区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿所喜欢的一种活动形式。孩子们在区域中快乐游戏、快乐学习，达到了快乐教育的目的。

我们遵循《指南》精神，结合小班幼儿的年龄特点和发展水平，为孩子们开设了：阅读区、建构区、美工区等多种区域，并提供了丰富多彩、一物多玩的游戏材料，激发了他们活动兴趣和探索欲望。

我们的区域活动越来越精彩，孩子们玩出了花样，玩出了智慧，大家在区域中快乐游戏、快乐学习，达到了快乐教育的目的。

                                                                                                                                (撰稿人：史振娟  戴雯霞   审核人：钱敏珠）