紧随省课程游戏化建设的步伐，红梅幼儿园紧紧围绕“让红幼的每一个孩子像花儿一样绽放”的办园理念，遵循自由、自主、愉悦、创造的游戏精神，关注每一个孩子的个性发展，积极营造支持幼儿学习与发展的游戏环境。3月21日下午，红梅幼儿园对全区开放幼儿园校园环境创设，此次开放活动包括幼儿园班级区域、公共区域、户外活动等。

 一、整体规划——让课程游戏深入到幼儿生活的每一个角落。

在幼儿园区域环境的创设中，本着“儿童化、游戏化、特色化、层次性”的原则，根据幼儿的认知、情感、动作、语言等发展需要，教师、幼儿共同参与，整体规划，智慧共享，把幼儿园每一个角落都变成了孩子们的自由天地。

大班以轮胎等多元材料作支撑，注重想象与创造的环境支持。将春天的主题活动融入到美妙视听区、炫动小乐队、叮咚音乐屋等游戏区域中，孩子们自由创造、合作表演，感受着游戏的快乐。中班以纸箱作为载体创设趣味环境，关注孩子们表现与表达的环境与材料支持。小班PVC管巧设计，充分激发他们主动感知感受的兴趣。孩子们唱着春天的歌，尝试给小动物换春装，在“我爱我家”中玩着过家家，温馨互动的环境陪伴着孩子成长。

根据游戏精神，红梅幼儿园因地制宜的利用各种资源开展户外游戏。废物利用，丰富游戏材料，废旧轮胎在幼儿眼里成了碉堡和卡丁车赛道；奶粉桶和油漆桶成了孩子们眼里的“小猪”，拿起棍子就可以赶小猪了。孩子们在有限的空间里迸发着无限的活力，游戏使他们快乐。

二、个性定制——让特色活动为幼儿的发展锦上添花。

建构室、图书室、创游室、各类器乐室等专用活动室，是孩子们自由探索、合作分享的幸福地。

奥尔夫室里他们用蛙鸣筒摩仿秋夜的蛙声，用腕铃描绘春江细雨，用语言与拍打肢体来演绎节奏，通过视、听、触、奏，最大限度地调动和开发各方面潜能，孩子们畅游在美妙的音乐世界中。原生态室充满趣味的空间，生活中常见到的各种瓶瓶罐罐在这里都成了能发出悦耳声响的小乐器，孩子们在敲敲打打中感受着声音的奇妙和多元化。

红梅幼儿园课程游戏化的环境创设像海绵吸水那样融入幼儿成长的过程中，最大限度地支持和满足了幼儿的需求，让幼儿在自主中感受、在游戏中体验。