星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题区：“我找到了春天”大调查     建构区：春天的公园

图书区：故事《春天的电话》      数学乐园：给花宝宝排队

室外

材料投放：皮球、钻圈、绕桩、攀岩墙、平衡木、纸球

指导要点：引导幼儿练习拍皮球的动作，增强手眼协调能力，并体验体育活动的乐趣。

晨间谈话

预设话题：周末趣闻       玩具齐分享，朋友多快乐      吃饭不挑食

根据孩子前期经验生成话题：春天多美丽  关心小朋友

上午活动

数学

给春天的信

语言

故事《春天的电话》

音乐

打击乐《杨柳青》

社会

春天的田野

健康

小猴运桃

区域活动

音乐区：买菜

美工区：春天的水果

数学区：花朵变变变

创造性游戏

建构：儿童乐园

区域活动

主题区：美丽的春天

手工区：美丽的风筝

图书室：快乐书吧

区域活动

科探区：平衡游戏

建构区：美丽的小区

数学区：漂亮的彩旗

区域活动

语言区：春天

美工区：花朵变变变

音乐区：请你和我跳个舞

下午活动

户外活动

快乐投篮

小猪切西瓜

好玩的球

美术

绘画《快乐的春游》

体育游戏

好玩的沙包

体育游戏

双脚玩纸球

体育游戏

走步游戏

体育游戏

勇敢的消防队

自主活动

沙水游戏

快乐大比拼光影游戏

音乐游戏（特色）

五只猴子

音乐游戏

清晨

环境创设

1、小巧手区域中，提供绿色、黄色、粉色的皱纹纸，鼓励幼儿制作桃花、迎春花。

2、在主题区，提供“我找到了春天”调查表，请幼儿讲述自己找到的春天。

3、和幼儿共同布置“快乐主题区”，说说自己眼中的春天。

保育工作

1、加强活动室的消毒工作，保证活动室空气清晰，及时开窗通风。

2、及时对班级的物品做好安全检查。

家园联系

1、充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，请家长协助收集各种废旧材料，供幼儿制作春天的花园时用。

2、请家长利用散步等时间，带自己的孩子观察春天，找一找春天在哪里。

备注