区域活动是幼儿非常喜欢的一种游戏活动，赋予了孩子们更多的个体活动空间，幼儿能按照自己的兴趣与能力自主选择适合自己的活动内容和方式，在自由、轻松、愉快的环境中探索。

活动中，教师根据幼儿的年龄特点、认知水平来创设班级环境和区域的划分，有生活区、阅读区、建构区、美工区、益智区和自然角等，在生活区中幼儿通过扮演角色，学习不同角色的交往方式，想象并体会不同的情感，创造性的表达自我，增强自我意识和群体意识，将自己的已有经验融入角色游戏中；在建构中了解各种材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，促进幼儿感知觉思维的发展，同时养成良好学习品质和行为品质；在美工区这个感受美表现美的小天地，孩子们可以自由观察、欣赏，任意选用不同工具和材料与同伴友好合作，创造性地表达自己的情感和认识，从而发展幼儿的审美能力。