孩子常常容易受到成年人的情绪影响。我们经常可以看到这样的画面，当孩子摔倒了，旁边的成年人一惊一乍的发出惊叫声，“哎呦”、“啊”。孩子也许只是一下没走稳摔倒，原本并不觉得疼痛，但是受到了成年人的这种影响和暗示，然后就哇哇大哭起来，甚至会以为发生了什么严重的、可怕的事情。

    如果此时，旁边的父母只是微微笑的问孩子，“摔疼了吗？”。孩子看到父母稳稳的在旁边，他也会感到安全，孩子无论是否摔疼，他都会知道，只是摔了一跤，疼就疼，不疼就不疼，也就不会被恐惧的情绪困扰。

    孩子们之间玩耍难免产生争执。成年人的态度和接纳，便是孩子情绪最好的陪伴。社会化功能好的孩子，都有情绪稳定的父母陪伴。

    在三岁之前，孩子和父母之间的互动，是孩子最初最重要的社交活动。而在三岁之后，和同伴的交往，就会逐渐成为孩子的主要活动。

    孩子从父母那里，总是比较容易得到想要的东西，但是如果从同龄的伙伴那里得到想要的就不大容易。而正是这种人际交往的需求，会促使孩子们之间有更多的分享以促进交往。所以我们可以看到，很多刚刚认识的孩子们之间，都是通过分享玩具、零食，然后玩到一起。和同伴的交往，有利于孩子发展社交技能和个人能力，特别是那些和家庭成员互动的过程中很难获得的经验。正是这种社会化的功能发展的动力，促使孩子学会理解彼此的观点，互相协商、妥协和合作。

    当孩子和同伴交往时，我们可以在旁边安静的陪伴，对于孩子之间的冲突，不用太紧张或者计较得失，让孩子们自己去发现问题和解决问题。除非是孩子的行为，可能会伤害自己或是伤害他人，我们才需要介入。另外，如果父母对孩子的行为觉得有必要介入的话，也尽量不要直接对孩子生气或者处罚孩子，而是需要先倾听孩子的情绪和想法，当孩子不被情绪困扰和影响的时候，他才能更好的发展自己的社会化功能。

    我们常说有的孩子情商高，特别容易融入群体，也特别有自己的主见。是因为他们知道如何面对情绪的困扰，并于情绪之外找到解决问题的方案。社会化功能好的孩子，往往都是高情商的孩子。

    高情商的孩子，正是源自父母情绪稳定的陪伴。