游戏是幼儿最基本的活动，幼儿教师做观察记录是提高自身专业素养的一个重要途径，有目的、有价值的观察可以帮助教师反思自身的教育效果。为了提高教师撰写“游戏观察记录”的能力，天宁区红梅幼儿园于12月15日开展了“教育为本,观察先行”的教研活动。

本次教研活动突出了如何通过观察记录解读幼儿的中心议题，从理论学习、梳理经验；现场实践、学习借鉴；研讨分享、助力成长这三方面加以阐述，大家一起分享了在课程游戏中撰写的观察记录并对案例进行了剖析。整个研讨活动中，老师们发言积极、讨论热烈，形成了浓厚的研讨氛围。“如何观察?”、“如何撰写有价值的观察记录?”、“如何分析和记录?”、“教师如何有针对性地跟进、指导幼儿?”针对这些问题，老师们进行了热烈的讨论。

通过本次教研活动，教师们学会在游戏指导过程中改变观察幼儿的视角，关注幼儿的游戏过程，转变儿童观以及儿童游戏观，以更积极的态度去理解幼儿的行为表现和心理变化。相信此次活动同时也对大家固有思维带来很大冲击，通过撰写观察记录学习一种观察、分析幼儿的方法，提高教师分析、解读幼儿行为的能力以及教育敏感性。（撰稿人：傅琳娜 审核人：周艳）