星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题墙：介绍我认识的朋友  猜猜我是谁      认知区：拼卡片  物数配对

语言区：月亮的味道               科学区：传声筒  有趣的磁铁

室外

材料投放：皮球、钻圈、绕桩、攀岩墙、平衡木、纸球

指导要点：引导幼儿练习拍皮球的动作，增强手眼协调能力，并体验体育活动的乐趣。

晨间谈话

预设话题：我爱幼儿园   关心小朋友  朋友多快乐  吃饭不挑食

根据孩子前期经验生成话题：不抢玩具  关心家人

上午活动

数学活动

《相邻朋友在哪里》

语言活动

《小老鼠和大老虎》

音乐活动

《认识你呀真高兴》

社会活动

《我们和好了》

健康活动

《快乐的木头人》

区域活动

图书室《看图书》

认知区《拼板》

建构区《动物园》

区域活动

认知区《拼卡片》

美工区《五彩蛋》

角色室《自然手作坊》

区域活动

科探区《镜子王国》

认知区《碰碰乐》

建构区《孩子们的乐园》

区域活动

科探室《色彩城堡》

认知区《快乐拼图》

建构区《马路上》

区域活动

认知区：点数卡配对

语言区:看图说话

美工区:我在变

下午活动

自主活动

纸球出击

盲人找路

美术活动

《我是化妆师》

户外活动

拍拍小皮球

护城河

我的影子

特色活动

我的朋友在哪里纸球乐

小兔跳跳球

自主活动

趣味滑梯

小兔送饼干

小小送货员

自主活动

小袋鼠跳跳跳

秋日阳光

玩沙玩水

环境创设

1.教师要鼓励幼儿主动与同伴交往，如看书、聊天、下棋、游戏，从中感受到朋友带给自己的快乐，充分发挥幼儿的主体性和主动性。

2.在阅读区设立“小不点聊天室”，让幼儿与好朋友讲悄悄话，增进朋友间的情感交流。

保育工作

1.鼓励幼儿自己穿鞋子、穿衣服，知道帮助他人。

2.做好幼儿午睡保育工作，及时的的盖被，以免着凉。

家园联系

1.请家长为孩子创设交友环境，让孩子自己想办法与同伴一起学习、游戏。

2.在家长园地中，以培养幼儿的交往能力为话题，展开讨论和交流。

3.家长有意识地为幼儿创设同伴间交往的机会，让幼儿体验交往的愉悦，习得交往的方式。

备注