星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

美工区：这是我  语言区：小青蛙听故事   角色区：娃娃家

建构区：我爱我家 认知区：神奇的万花筒   生活区：小手真能干

室外

材料投放：彩虹伞、皮球、沙包、好玩的圈圈若干。

指导要点：练习跳跃、平衡的动作。提高幼儿动作的协调性和灵活性。

晨间谈话

预设话题：我会用口罩  闪亮亮的眼睛    

根据孩子前期经验生成话题：我会洗手  牙齿亮晶晶

上午活动

健康活动

小猫钓鱼

音乐活动

找小猫

社会活动

我的小手用处多

语言活动

调皮的小老鼠

数学活动

一样的放一起

区域活动

认知区：有趣的配对

感统区：小狗走路

语言区：看图书

区域活动

认知区：走迷宫

美术区：我的好妈妈

语言区：我和妈妈

区域活动

美工区：能干的小手

科学区：摸一摸

生活区：找朋友

区域活动

生活区：喂娃娃

建构区：我的小家

认知区：钓鱼乐

区域活动

建构区：盖高楼

阅读区：故事小屋

认知区：趣味转盘

下午活动

自主活动

主题区：我们身上的宝贝

户外活动：小鸡和老鹰

户外活动：小猫玩球

自主活动

户外活动：欢乐滑滑梯

户外活动：快乐小青蛙

认知区：对对碰

特色活动

音乐特色：巨人的鞋（一）

体育游戏：圈圈乐

户外活动

小鸟捉虫

踩踩影子

我的本领大

自主活动

体育游戏：小蜈蚣走路

音乐游戏：小企鹅

环境创设

1．在认知区中投放自制的感官操作材料或玩具。

2. 丰富班级自然角，种植蝴蝶兰和郁金香等植物，激发幼儿乐意观察植物生长的情感。

保育工作

1．活动时不推挤他人，遵守游戏规则。

2．疫情常态化下，养成良好的卫生习惯，掌握使用口罩的方法。  

家园联系

1.引导家长在家中设置一些探索性的物体，引导幼儿主动运用六个好宝贝去发现事物，探索事物的特征。

2.家长要多让孩子明白自己能把事情做好，应充分尊重孩子的意愿、体验。

备注