星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

美工区：制作红领巾                   建构区：心目中的小学                   

认知区：小小书包                     科探区：变废为宝

扮演区：毕业晚会                     阅读区：再见啦,幼儿园

室外

材料投放：纸球、纸棍、球、筐子、大圆桶、沙包

指导要点：掌握用棍子赶纸球的方法，发展手眼脚协调能力。

晨间谈话

预设话题：睡觉时肚子重要部位盖好被子，避免着凉

根据孩子前期经验生成话题：我的毕业照

上午活动

数学活动

一周有7天

健康活动

明亮的眼睛

音乐活动

毕业歌

美术活动

我的新书包

语言活动

慌慌张张的莎莎

区域活动

语言区：我的成长故事

美术区: 我长高了

科探区：会变的时钟

区域活动

主题区：我长大了

科探区：家庭成员

建构区：美丽的校园

区域活动

创意区：好看的花边

建构区：小学图书馆

美工区：美好时刻

区域活动

阅读区：小阿力的大学校

音乐区：小卓玛上学

认知区：趣味拼图

区域活动

创造性游戏：理发店、超市

美工游戏：我的成长故事

角色游戏：小学课堂

 下午活动

社会活动

我要做小学生了

自主活动

冰墩敦跳跳跳

我的小学

我的农场我做主

户外活动

调皮的小袋鼠

玩沙玩水

“小特警队”探险

科学活动

会跑的气球

特色活动：俄罗斯舞曲

户外活动: 小鸭子上学记

踩高跷

自主活动

走大鞋

编花篮

自主活动

跳房子

喊数抱团

环境创设

创设“小学生活”专栏，布置“戴红领巾”、“整理书包”等内容，帮助幼儿感知、感受小学中的一些事物，激发幼儿做小学生的愿望。

保育工作

1.适当调整作息时间，如延长活动时间，减少午睡时间……为适当小学生活做准备。

2.在炎热的夏天，注意带领幼儿进行一些活动量小的体育活动。

家园联系

鼓励家长利用假期带幼儿进小学参观，了解学校的环境和各种设施，熟悉上小学路线，请家中在读小学的亲人与幼儿交流小学生活和学习，让幼儿对小学有初步了解。

备注