星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

美工区：这是我      语言区：小青蛙听故事     角色区：娃娃家

建构区：我爱我家    认知区：神奇的万花筒     生活区：小手真能干

室外

材料投放：彩虹伞、皮球、沙包、好玩的圈圈若干。

指导要点：练习跳跃、平衡的动作。提高幼儿动作的协调性和灵活性。

晨间谈话

预设话题：我会用口罩  闪亮亮的眼睛    

根据孩子前期经验生成话题：我会洗手  牙齿亮晶晶

上午活动

健康活动

小猫送信

音乐活动

跳跳糖

科学活动

可爱的金鱼

语言活动

甜甜的糖果

数学活动

水果找家

区域活动

建构区：儿童乐园

感统区：小狗走路

语言区：快乐小舞台

区域活动

角色游戏：糖果加工厂

音乐区：小鼓响咚咚

阅读区：小兔子乖乖

区域活动

美工区：有趣的线条

科学区：摸一摸

生活区：水果找朋友

区域活动

认知区：趣味转盘

生活区：喂娃娃

科学区：摸一摸

区域活动

生活区：喂娃娃

建构区：我的小家

认知区：钓鱼乐

下午活动

自主活动

户外活动：小鸡和老鹰

户外活动：欢乐滑滑梯

户外活动：小猫玩球

自主活动

科探区：勺子里的哈哈镜

户外活动：跳房子

户外活动：卷包菜心

特色活动

音乐特色：巨人的鞋

体育游戏：熊来了

户外活动

有趣的沙水池套圈

玩池里的城堡

自主活动

认知区：圆圆的玩具

户外活动：小乌龟捉鱼

户外活动：小小农场

环境创设

1．在认知区中投放自制的感官操作材料或玩具。

2. 丰富班级自然角，种植蝴蝶兰和郁金香等植物，激发幼儿乐意观察植物生长的情感。

保育工作

1．活动时不推挤他人，遵守游戏规则。

2．疫情常态化下，养成良好的卫生习惯，掌握使用口罩的方法。

家园联系

1.引导家长在家中设置一些探索性的物体，引导幼儿主动运用六个好宝贝去发现事物，探索事物的特征。

2.家长要多让孩子明白自己能把事情做好，应充分尊重孩子的意愿、体验。

备注