星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题墙：春天在哪里     语言区：彩虹色的花         认知区：春天的卡片

美工区：制作梅花桩       科学区：镜子先生           建构区：春姑娘的宴会厅

室外

材料投放：攀爬架、平衡木、小推车、轮胎、跨栏

指导要点：选择自己喜欢的器械进行游戏，能与同伴合作游戏。

晨间谈话

预设话题：安全走路、快乐合作、穿脱衣服

根据孩子前期经验生成话题：升旗礼仪、学会分享

上午活动

数学活动

《田鼠太太的项链》

健康活动

《我与纸儿做游戏》

音乐活动

《歌唱春天》

美术活动

《春天的色彩》

语言活动

诗歌《春天》

区域活动

语言区：彩虹色的花

美工室：制作梅花桩

认知区：春天

区域活动

认知区：小熊电影院

美工区：做面条

语言区：春天的故事

区域活动

主题区：春天在哪里

美工区：春天的桃花信

建构区：春姑娘的宴会厅

区域活动

美工区：五色蛋

认知区：春天的卡片

语言区：春天的绘本

区域活动

语言区：春天故事会

美工区：花儿朵朵开

语言区：自由阅读小故事

下午活动

社会活动

《小小记录员》

自主活动

快乐的球宝宝

贴烧饼

快乐的小猴子

户外活动

拍拍小皮球

护城河

我的影子

科学活动

《好吃的野菜》

特色活动

春雨沙沙

体育游戏

踩影子

自主活动

小袋鼠

大人和小孩

滚球乐

自主活动

泡泡糖

我的秘密花园

好玩的球

环境创设

墙上有简单的风筝骨架两种。美工区墙面布置幼儿设计、制作的各种风筝面。

2.更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理。

3.我发现春天里的秘密：幼儿随时把自己发现的秘密画出来，贴在墙上，注明日期。

保育工作

1.在活动的过程中及时提醒孩子穿脱衣服，避免着凉或感冒。

2.家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为野营活动做好准备等。

家园联系

1.家长和孩子共同收集春季的蔬菜或野菜带到幼儿园，贴标签放在自然角，孩子观察、认识。

2.在远足、野营、春游等活动后，家长记录孩子叙述的活动见闻，或创编诗歌、儿歌等。

备注