星期

内容

一

二

三

四—六

日

晨间活动

室内

主题区：“我找到了春天”大调查     建构区：春天的公园

图书区：故事《春天的电话》      数学乐园：给花宝宝排队

室外

材料投放：皮球、钻圈、绕桩、攀岩墙、平衡木、纸球

指导要点：引导幼儿练习拍皮球的动作，增强手眼协调能力，并体验体育活动的乐趣。

晨间谈话

预设话题：周末趣闻       玩具齐分享，朋友多快乐      吃饭不挑食

根据孩子前期经验生成话题：春天多美丽  关心小朋友

上午活动

社会活动

《美丽的春天》

健康活动

《跳格子》

数学活动

《认识梯形》

清

明

节

休

息

音乐活动

《春雨沙沙》

区域活动

旋转的纸片（科学区）

我在春天里（语言区）

有趣的毛毛虫（美工区）

区域活动

蝴蝶找家（数学区）

小医院（游戏室）

有趣的配对（科探区）

区域活动

春天的小动物（语言区）

七

巧板（益智区）

公园里的花朵（美工区）

区域活动

小燕子（音乐区）

有趣的豆芽（科学区）

春雨的色彩（语言区）

下午活动

特色活动

律动《懒惰虫》

动物找家（科探区）

动物园（建构区）

自主活动

夹包跑（户外活动）

你走、我走、大家走（户外活动）

跳跳乐（户外活动）

自主活动

儿童乐园（建构区）

小蝌蚪找妈妈（户外活动）

贴人（户外活动）

户外活动

跳跳乐

一片果园（沙水游戏）

快乐公寓

环境创设

1.小巧手区域中，提供绿色、黄色、粉色的皱纹纸，鼓励幼儿制作桃花、迎春花。

2.在主题区，提供“我找到了春天”调查表，请幼儿讲述自己找到的春天。

3.和幼儿共同布置“快乐主题区”，说说自己眼中的春天。

保育工作

1.加强活动室的消毒工作，保证活动室空气清晰，及时开窗通风。

2.及时对班级的物品做好安全检查。

家园联系

1.充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，请家长协助收集各种废旧材料，供幼儿制作春天的花园时用。

2.请家长利用散步等时间，带自己的孩子观察春天，找一找春天在哪里。