区域自主游戏能够满足幼儿的个体需要，促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。2014年4月16日，常州市天宁区红梅幼儿园大四班开展了春天主题下的区域自主游戏，让孩子们在自主游戏中体验童年的快乐，促进个性的多元发展。

      活动中，老师巧妙利用已有环境合理规划自主游戏的区域，扩大了建构区，将美工活动延伸至户外小花园，满足幼儿各种游戏活动的有机整合。并根据幼儿的年龄特点和兴趣，为幼儿提供了种类丰富、层次多样的游戏材料和玩具。大家根据自己的兴趣需要自主选择游戏场地、材料、伙伴，有条理地进行各种活动，自由创编游戏玩法，创造性地表达自己的情感与认识，其中蕴含了取之不尽的快乐源泉，真正体现了游戏的娱乐性、教育性功能。整个活动场地互动性强，呈现出一片欢腾景象，构成了一幅热闹、快乐、和谐的美丽画卷。

      在这场活动中孩子们感受到了春天的美好，不仅认识了春天的植物和动物，更重要的是感受到了自然的神。同时他们还学会了如何在游戏中和小伙伴一起玩耍、学习和分享，体验到了团队协作的力量以及成功后的欣喜和果实。相信这场别开生面的春季主题活动可以帮助孩子们更加深刻地感受到自己的生命和自然的联系，为他们未来的健康成长奠定坚实的基础。

          （撰写人：钱群囡 沈雨涛  审核人：史振娟）