设计意图：

    《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探索能力。因此引导幼儿使用各种操作手段让幼儿获得直接感知，激发探究欲望是幼儿园科学领域的重要内容，鉴于以往幼儿园原本的科学活动操作材料较为传统的原因，合理结合现代多媒体信息技术，并加入“宏图实景与酷玩地球等app”、“现代高科技AR、AI及3D技术”以便于幼儿的实际操作与亲身体验，让孩子们以更加感兴趣的活动形式和操作方式开展活动。在活动中通过层层深入的探索，让幼儿在游戏中发现问题获得直接经验，感受探秘地球的乐趣。

活动目标：

1.尝试运用“酷玩地球app”，通过“AI”3D技术探知地球的地貌结构及特点。

2.通过信息技术操作更深入地了解地球上适合动物居住的地貌环境，有保护地球环境的意识。

3.萌发对探索宇宙科学知识的好奇心，有主动探索求知的欲望。

活动准备：

经验准备：对地球的地形地貌有初步的认识，有简易操作平板的经验。

材料准备：平板，课件。

活动过程：

一、情境创设“出发去太空”，激发兴趣，开启太空之旅

 1.播放《火箭升空》“AI”3D视频，导入情境，引导幼儿了解宇航员从地球到太空的过程。

2.与幼儿一起从太空视角看地球，认识地球并观察。

小结：这个大球就是地球。我们都生活在地球这个美丽的星球上。

二、深入探索地球奥秘，开启奇妙体验之旅。

1. 初探地球，猜想并讨论地球上的颜色分别代表了什么地方。

2. 趣味游戏解密，深度探知地球的地貌特点。

（1）教师描述，幼儿利用3D地球模型找中国，并观察中国的地貌特点。

①幼儿操作，在3D地球模型上寻找对应的国家——如：“中国”。

②通过观察中国板块，根据颜色的不同寻找山脉、平原等地貌特征。

③幼儿在平板上两两合作观察记录，验证之前的猜想结果，和幼儿进行深入探讨并进行相关知识科普。

小结：黄色的一片可能代表了沙漠，绿色代表了平原，蓝色代表了海洋，灰色代表了连绵起伏的山川。这些地方我们称之为地貌，原来陆地不同的颜色也代表了地球不同的地貌。

（2）动物找家，寻找其生活居住对应的地貌特点。

①出示表格，在地球模型上寻找“熊猫、大白鲨、非洲狮、骆驼”的位置。

②放大观察这几个动物家园的地貌特征，并进行记录。

③分享，讨论。

教师总结：世界上所有的人类和动物都生活在美丽的地球上，地球是我们共

同的家园。我们要爱护我们生存的地球。

三、探知神奇太空，期待下次之旅。

1.利用“AR”软件，共同欣赏浩瀚宇宙。

2.活动延伸，期待下次探索之旅。

小结：原来太空如此奇妙，小小宇航员期待我们下次的太空之旅，去探知更多的太

空奥秘。