星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

美工区：图形拼贴      语言区：阅读小图书     角色区：娃娃家

建构区：垒高高        认知区：图形找朋友     生活区：喂小动物

室外

材料投放：圈圈、布条尾巴、平衡木若干。

指导要点：练习跳跃、平衡的动作。提高幼儿动作的协调性和灵活性。

晨间谈话

预设话题：我知道的图形 我不生气（心理健康教育）  

根据孩子前期经验生成话题：我会上厕所 一起洗手吧

上午活动

健康活动

我和球儿一起玩

音乐活动

转个圈摸摸地

社会活动

图形碰碰乐

语言活动

圆、圆、圆（儿歌）

数学活动

找圆形

区域活动

角色室：图形宝宝的家

美工区：图形变魔术

生活区：夹夹乐

区域活动

音乐角：小乐器在唱歌

建构区：图形乐园

美工区：小鱼吐泡泡

区域活动

美工区：有趣的线条

音乐区：快乐节奏

建构区：快乐小屋

区域活动

建构室：停车场

美工区：图形变魔术

生活区：喂娃娃

区域活动

图书室：图形宝宝

科学区：我爱动脑筋

认知区：送片片回家

下午活动

自主游戏

小脚动起来

跳羊角球

木头人

自主游戏

快乐的小青蛙

摘星星

丢手绢

特色活动

大象（一）（音乐特色）

体育游戏

看谁跳的快

户外活动

有趣的沙子

圈圈乐

好玩的皮球

自主活动

滑滑梯

小小送货员

猫和老鼠

环境创设

1.布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互交流、欣赏。

2.在科学区提供魔术袋（盒)让幼儿摸摸、说说几何图形的名称。

保育工作

1.提醒幼儿餐前、便后及时洗手，流鼻涕时及时用纸巾擦拭，保持个人的整洁和卫生。

2.户外活动时加强对幼儿的生活护理，为幼儿准备擦汗毛巾，提醒有汗时及时擦

干。

家园联系

1.请家长鼓励孩子在家能学着自己穿衣穿鞋，自己的事情要学习自己做。

2.请家长配合，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识的与幼儿共同选购有图形特征的食品。

备注