星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

建构区：春天的公园、松果“趴”          阅读区：遇见春天、颜色攀登      　   

美工区：春游、斜塔之谜　　              科学区：昆虫大不同、种子的变化

扮演区：昆虫大联欢、遇见自然            认知区：会变的温度、测量远近

室外

材料投放：纸球、纸棍、球、筐子、大圆桶、沙包

指导要点：掌握用棍子赶纸球的方法，发展手眼脚协调能力。

晨间谈话

预设话题：寻找春天

根据孩子前期经验生成话题：吃饭不讲话、走楼梯安全

上午活动

数学活动

测量远近

健康活动

丛林野战军

音乐活动

柳树姑娘

美术活动

春天的色彩

语言活动

桃树下的小白兔

区域活动

角色区：春季旅行团

音乐区：春雨淅沥沥

主题区：春天

区域活动

主题区：春天在哪里

美工区：春天的桃花信

建构区：春姑娘的宴会厅

区域活动

美工区：柳树姑娘

认知区：春暖花开

科探区：蝴蝶的一生

区域活动

认知区：对对碰

科学区：铺小路

建构区：春天的小山

区域活动

图书区：自由阅读小故事

美工区：春天的景色

语言区：我眼中的春天

下午活动

社会活动

美丽的春天

自主活动

废墟寻宝

骑小车

丢纸球

音乐游戏

泡泡糖

户外活动

玩沙玩水

找朋友

躲猫猫

科学活动

找春天

特色活动

节奏训练

体育游戏

运球跑

自主活动

去春游

爬山坡

过山洞

自主活动

小小送货员

熊来了

看谁投的高

环境创设

1.我发现春天里的秘密：幼儿随时把自己发现的秘密画出来，贴在墙上，注明日期。

2.更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理。

3.充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动，并张贴幼儿活动照片和外出活动记录内容，布置在班级主题墙上。

保育工作

1.在活动的过程中及时提醒孩子穿脱衣服，避免着凉或感冒。

2.家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为野营活动做好准备等。

家园联系

在下春雨时鼓励孩子走一走、摸一摸、看一看、听一听等，用多种感官感受春雨的特点。

备注