星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题墙：我们在春天里     语言区：遇见春天              认知区：大家来下棋

美工区：风筝                科学区：找春天                建构区：春天的秘密花园

室外

材料投放：攀爬架、平衡木、小推车、轮胎、跨栏

指导要点：选择自己喜欢的器械进行游戏，能与同伴合作游戏。

晨间谈话

预设话题：周末趣闻、我会整理、预防感冒

根据孩子前期经验生成话题：升旗礼仪、我会多喝水

上午活动

数学活动

田鼠太太的项链

健康活动

春种忙

音乐活动

春天在哪里

美术活动

风筝

语言活动

遇见春天（故事）

区域活动

建构区：春天的农庄

认知区：五子棋

建构区：春天的小山

区域活动

语言区：春天

美工区：放风筝

认知区：给小鸟的信

区域活动

主题区：春天里的小朋友

语言区：桃树下的小白兔

科探区：找春天

区域活动

认知区：春天的超市

美工区：春天里的小花

音乐区：开始和停止

区域活动

音乐区：节奏小屋

数学区：给数字口袋送礼物

建构区：春天的花园

下午活动

社会活动

我们去远足

自主活动

丢手帕

纸箱寻宝

小侦探

音乐游戏

小雨滴溜滑梯

户外活动

玩沙玩水

萝卜蹲

打不死的苍蝇

科学活动

好吃的野菜

特色活动

蜗牛和黄鹂鸟

体育游戏

支持前线

自主活动

春天里的沙堡

欢乐滑滑梯

水族馆

自主活动

圈圈乐

变换动作走一走

小鸟捉虫

环境创设

1.随着幼儿认知内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致地观察。

2.家长和孩子共同收集春季的蔬菜或野菜带到幼儿园，贴标签放在自然角，孩子观察、认识。

保育工作

1.天气忽冷忽热，早晚温差大，小朋友们要注意衣物的穿脱情况。

2.坚持做好活动室和寝室的消毒工作，给幼儿一个良好的学习和休息环境。

家园联系

鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。

备注