星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

表演区：我的舞台我做主           美工区：我的小书包

建构区：热闹的游乐场             科探区：奇妙的颜色

主题区：书包里有什么             认知区：数一数，摆一摆

室外

材料投放：球、绳、垫子、平衡木、圈圈、小推车

指导要点：锻炼跑、跳、爬的基本动作，发展体能。

晨间谈话

预设话题：我的书包、小学生活

根据孩子前期经验生成话题：毕业生活、再见了，幼儿园

上午活动

数学活动

一周有七天

健康活动

快乐的小螃蟹

音乐活动

老师再见了

美术活动

地球村的孩子们

语言活动

毕业献词

区域活动

阅读区：我上小学了

生活区：整理小书包

表演区：毕业音乐会

区域活动

主题区：值来值往

表演区：家政服务中线

美术区：值日工作卡

区域活动

科探区：绿植小管家

表演区：值日工作我来排

美工区：值日工作我来排

区域活动

表演区：超市经理人

美术区：值日需要做什么

主题区：分工协作

区域活动

认知区：小小值日生

阅读区：波波大扫除

美术区：我是值日生

下午活动

社会活动

我的书包

自主活动

跳格子

攀爬乐

骑小车

音乐游戏

纸杯游戏

户外活动

玩沙玩水

套圈乐

拍山墙

科学活动

会跑的气球

特色活动

快乐的渔夫

体育游戏

贴烧饼

自主活动

丢手绢

小鸡和老鹰

踩影子

自主活动

齐心协力

小球钻洞洞

丢手绢

环境创设

1.与幼儿交流毕业事宜，讨论毕业庆祝的方式，设计毕业倒计时板块，创设“毕业礼物展”，装饰教室，感受毕业的氛围，珍惜在园时光。

2.将幼儿参观小学，访问小学生以及准备上小学的讨论内容分别以照片、文字、图画等不同形式分栏目布置成“我在成长”专栏。

保育工作

1.适当调整作息时间，适当为小学生活做准备。

2.根据气温调节活动，引导孩子多次少量饮水。

家园联系

鼓励家长引导幼儿回忆在园三年的美好生活，激发幼儿成为小学生的愿望，引导孩子体验成长的快乐和对幼儿园老师的感谢之情。鼓励家长引导幼儿回忆在园三年的美好生活，激发幼儿成为小学生的愿望，引导孩子体验成长的快乐和对幼儿园老师的感谢之情。

备注