陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，在教育孩子方面幼儿园和家庭必须配合起来对孩子有针对性的实施教育，形成家园共育。家园共育是指家长与幼儿园共同完成孩子的教育。在孩子的教育过程中，并不是家庭或幼儿园单方面进行的教育。通过家园共育加强互相间的了解，在教育幼儿方面达到配合默契、要求一致，使幼儿健康快乐的成长。

父母是孩子的第一任老师，家庭更是孩子成长的摇篮。随着年轻父母学历的不断增高，“早期教育”、“早期智力开发”等被越来越多的家长所重视，他们对“家园共育”问题更为关注。然而，随着社会竞争力的提高，使上班族的生活也变得越来越忙碌，有的家长，甚至一学期也碰不到老师一次面，他们非常渴望经常性地与老师交谈沟通，了解孩子在园的表现，但现实生活让很多家长都为之心有余而力不足，非常遗憾。在一次幼儿成长手册的反馈上，我们看到了梦帆妈妈写的留言：“我的工作非常忙，经常在外面出差，即使来园接送孩子也是来也匆匆去也匆匆，我几乎没有时间来了解幼儿园的教育，建议老师能否开辟家园联系的平台，使家长能与教师进行交流和沟通，通过联系平台，一方面我们可以了解幼儿园的教学和孩子的在园情况，另一方面我们如果有疑问也可以向老师请教。”针对家长的建议，我们对班级幼儿家庭中使用电脑手机等现代信息技术的情况;对建构交流的形式，内容、对家园配合教育等方面家长的认同度进行了调查。我们了解到100%的家长对家园联系的需求，对幼儿园开展的主题活动、运动、生活、游戏、学习各方面的教育内容以及孩子发展情况表示关注。97%的家长认为在跟老师联系时运用网络或手机交流这一渠道较容易发表自己的真实想法。还有很多家长早已在网络上为孩子建立了“宝宝主页”。家长们所表现出的参与热情，深深鼓舞了我们。

在网络信息发展越来越普及的当今社会，上网成了多数人工作、生活的必备。如何让家长们能够随时随地了解到孩子们在园的动态我们考虑到现在年轻的爸爸妈妈喜欢的最简便的联系方式：手机微信平台，它满足了不同时间、不同地点、不同人群都能在手机上进行沟通。家长无需打开电脑，只用手指轻轻点拨，还能语音视频，利用手机微信群让工作繁忙而无法来园与老师及其他家长相互交流的家长有机会和大家共同探讨幼儿学习、生活中的疑惑及对提出解决问题的方法，促使教师、家长各方面积极主动地相互了解、相互配合，从而提高家园互动的有效性。

一、多沟通，形成良好的群聊氛围

与家长建立良好的关系，是开展家长工作的前提。我们经常利用下班时间和家长一起进行群聊，并以班级名称命名为“樱桃群”，公布微信号，让更多家长加入。对家长提出相关于幼儿园和班级工作的问题，采取不回避，有问必答的态度，确保家长的问题能得到及时正确的应答。同时，我们站在家长的角度，选择了一些家长普遍关心的问题进行讨论，寻找原因，提供相关幼儿教育的经验和策略。及时了解家长的所提出的问题和话题的意图，进行内容的梳理和问题归纳。有针对性地引导家长正确对待孩子出现的问题，以健康、正确的议题来实现对群聊舆论的引导。另外，教师尽量提高班级教育与服务质量，争取家长的信任。幼儿园与家长之间建立了良好的关系，老师与家长相互之间的情感有了沟通，就会产生信任和理解。

二、及时上传信息，让家长观看幼儿活动照片

在刚开学的那几天，家长都很关心孩子在园的生活状态：今天幼儿园活动时孩子表现怎样?游戏时间有没有和同伴一起玩?对于他们的种种顾虑和困惑，我们就将孩子的在园生活、游戏时的真实场景拍录下来发布到微信里，这样家长即使不能上网，也能通过自己的手机随时随地地了解孩子多方面的信息。同时我们及时通过文字、照片等信息让家长了解班级开展了哪些活动、幼儿园各类活动的新动向等。比如户外运动、排队小便洗手、学习活动、吃中饭等精彩片段都上传到微信中，许多使用微信软件的家长留言说：“每天都等着看老师发照片，看到宝宝一天天的进步很开心。”微信不仅解决了家长“视察”需求的矛盾，更增强了家长参与班级幼儿园管理的透明度，使班级幼儿园管理形成了和谐、融洽的家园氛围。

例如：手足口病是幼儿多发的呼吸道疾病，但是家长们了解的并不多，因此我们在微信群专门主持讨论了手足口病的情况，我们请一位医生家长告诉其他家长“手、足、口综合症”是一种通过空气接触传染的呼吸道疾病，让家长了解症状的特征、治疗的方法及消毒预防的措施，有的家长可能不知道其症状，我们通过附上手足口病的照片，及时让家长了解并注意观察。家长们在微信群上畅所欲言，通过参与讨论，建立了一个家长和家长之间，老师和家长之间，专家和家长之间育儿经验沟通和交流的平台。

三、多互动，激活家长的教育资源

家长资源是一个强大而丰富的资源库，我们利用微信群与家长联系，请家长帮助我们收集图片、查找信息，作好活动前的物质准备和知识经验准备，从而让孩子在活动中获得的知识更丰富，更全面。如“串门子活动”、“春游”、“秋游”、“六一开放日”、“亲子运动会”、“户外亲子活动”等活动我们邀请家长参与到活动筹划中来，让丰富多彩的活动，为拉近家园之间的距离，创造更多的机会。如 “六一”、“元旦”联欢请家长参与;“119消防日”邀请有这方面资源的家长来助教，给孩子们讲授知识、一起帮助宣传。这些活动，让我们感到教师与家长之间，孩子与家长之间更亲密了，没有了隔阂，没有了障碍，更多的是朋友般的友谊和相互之间的理解和尊重。同时我们的活动更加有声有色，孩子们兴趣更加高涨。在幼儿园、家庭结合教育的研究实践中，我们注重激活家长的宝贵资源，充分利用家长的宝贵资源，让家长走进幼儿园教育的课堂，不仅有利地推进了我们的教育教学工作，提高了教育教学的质量，更让家长对孩子有了全新的认识和全面的了解。