洗手帕

活动目标：1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。

2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的声音。选择相应的乐器表现乐器的强弱。　　

3、在愉快的情绪中进行演奏。　　

活动准备：图谱、铃鼓、小铃、大鼓。　　

活动过程：一、语言导入：　　
1、小朋友，这是什么呀？我们以前学习了洗手帕的动作，我们听着音乐来洗手帕吧。　　
2、还有这里没有洗干净呢，我们再来洗一洗。　　
3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。　　
二、探索过程：　　
1、“小朋友表演得真棒。我们是怎样洗手帕的呢？手帕真脏呀，我们要用力洗。用力洗会发出什么声音呢？我们来用力洗一洗。手帕还没洗干净呢，我们要轻轻搓。轻轻搓会发出什么声音呢？　　
2、老师呀把小朋友洗手帕的动作画在了纸上，我们一起来看一看。（出示语音节奏图）我们看着图来洗手帕吧。　　
3、现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么，请你们来说一说，‘嗨嗨’用什么动作来表示？（跺脚）‘用力搓’用什么动作来表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓轻轻搓’用什么动作来表示？（拍肩、拍腿）”　　
4、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”　　
5、老师要和你们来玩个洗手帕的游戏：老师的手指向这边，这边的小朋友洗手帕。老师的手指向那边，那边的小朋友就洗手帕。　　
6、“看，老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊？”（铃鼓、小铃）“小铃鼓怎么敲的呢？”幼儿试敲。　　
7、大鼓说，我呀最有力，我要来为你们加油。（大鼓图片贴在节奏图）铃鼓会发出什么声音呢？我们把铃鼓放在什么地方呢？小铃呢？（完成节奏图）　　
三、利用打击乐器进行演奏。　　
1、“乐器宝宝看了小朋友的表演，心里也痒痒的，也想来表演呢！我们一起把乐器宝宝请出来吧。”看着图谱演奏听着音乐演奏。　　
2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。”这次要看着老师的指挥来演奏。　　
3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意来试一试？”　　
4、（指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓敲小令）。“我再请一名小朋友来敲鼓。”　　
5、交换小乐器演奏。　　
四、活动结束。　　
演奏给客人老师听，把小乐器送回家。