动物音乐会

——小班奥尔夫音乐课教案

设计意图：对小班孩子来说正确掌握四分和八分音符的节奏是一个难题，如果一味的让孩子单一的重复一种节奏的练习，孩子不仅不能很好的掌握其节奏的速度与拍点，甚至会产生反感，而对音乐节奏失去兴趣。为此，将四分音符和八分音符节奏巧妙的融入到歌曲中，运用游戏、图谱引导的形式来感知，能有效帮助孩子掌握四分和八分音符节奏型。

活动目标：1、通过歌曲《哈巴狗》的节奏，帮助幼儿正确掌握四分和八分音符的节奏型及融合变换。

          2、进行歌曲的创编活动，激发幼儿对各种小动物生活习性的感知。

          3、鼓励幼儿学做小指挥，尝试让孩子们在生生互动中完成四分和八分音符的演奏任务。

活动准备：1、骨头节奏图、音乐

活动过程：一、复习歌曲，感受歌曲旋律与节奏

教师出事小狗的头饰，引导幼儿复习歌曲《哈巴狗》。

二、节奏游戏，幼儿感知四分节奏的时值

1、教师把8张节奏卡放地上（每张卡上一根骨头），请幼儿扮演小狗。幼儿跟随音乐模仿小狗走路，每到乐句第四拍休止音符处，用“汪”的声势动作表现。

（分析：此歌谱记忆在教师脑海里，分成八小乐段，通过在休止音符处模仿小狗的叫声“汪”，帮助幼儿感受歌曲的乐段，并感知四分音符的时值）

附：四分音符节奏图谱：

2、提升游戏难度：将部分一个肉骨头的节奏卡替换成两根肉骨头的节奏卡，知道一个肉骨头的用“汪”表示，两个肉骨头的用“汪汪”表示，帮助孩子感知四分音符和八分音符的不同时值。

(分析：孩子有了第一环节的经验，教师就可以适时的将八分音符加入节奏图谱中，帮助孩子区别、了解并掌握八分音符的时值。同时教师还可以多次请孩子上来自由摆放四分和八分音符的位置形成不同的节奏图谱，这样不仅增加了孩子的学习兴趣同时也提高了孩子活动的积极性。)

附：四分和八分音符的节奏图谱参考

3、进一步提升难度，提高孩子的游戏兴趣。教师翻动骨头卡片，有骨头时，幼儿根据卡片上的骨头说“汪”或“汪汪”，没有骨头时幼儿不发出声音。

(分析：此环节是巩固复习环节，为了进一步增加游戏活动的灵动性，教师巧妙的加入休止部分来提高游戏的情趣。)

附：四分和八分音符、休止融合节奏图谱参考

4、幼儿翻动骨头卡片，并担任指挥。

（分析;有了前面的游戏经验，可以尝试让能力强的孩子来替代教师的位置，尝试让孩子们在生生互动中完成四分和八分音符节奏演奏任务。一方面增强了孩子的自信，同时也可以进一步激发孩子的游戏自主性。）

三、创编歌曲

1、引导幼儿将小狗替换成小猫小鸡等，叫声替换成相对应的小动物叫声来进一步复习感知巩固四分和八分音符的时值。

（分析;此环节一方面可以巩固孩子对八分音符和四分音符的正确时值掌握，同事也促进了孩子创新思维能力的发展。）

四、欣赏《小狗圆舞曲》

1、运用故事的形式帮助孩子欣赏《小狗圆舞曲》

（前面的活动过程孩子的情绪都已经达到了一定的高潮，通过欣赏活动帮助孩子安定情绪，让孩子的有一个动静交替的过程。）

附：《哈巴狗》歌谱。