活动名称：库企企

活动目标：1、通过图谱的帮助，感受乐曲ABC的结构及风格特点。
          2、为乐曲创编律动表演动作组合，通过创编动作发展创造力，促进

          小朋友之间的相互交流与合作。
          3、在理解乐曲基础上，尝试为乐曲配器并创编节奏型进行演奏。
活动准备：图谱、乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃）、音乐磁带
活动过程：一、老师讲述故事《找宝贝》引起幼儿兴趣及学习欲望。
          二、感受区分乐句，并按乐句自由做动作。
          （一）欣赏第一乐句
         1、倾听音乐感受：小男孩是骑马上山还是走路上山的？为什么？
         2、再次倾听音乐：共上了几座山？（教师根据音乐画图）
         3、倾听音乐手指图谱画图，引导幼儿感受乐句的第一拍重拍。
         4 、倾听音乐自由创编骑马动作。
         5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示。
         （二）欣赏第二乐句：
         1、倾听音乐：上了几个台阶？
         2、用动作表示上台阶。
         （三）欣赏第三乐句：
         1、倾听音乐：对山洞说了什么咒语？
         2、边做声势边说咒语。
         3、创编动作，变换山洞方位。
         三、完整欣赏乐曲。
         1、完整欣赏乐曲，师小结。
         2、表现音乐：
         （1）倾听音乐，根据乐句变换骑马动作，教师指不同的地方为山洞，

         以发展幼儿的方位感。
         3、自由结伴，互相创编库乞乞动作，促进幼儿之间的相互交流与合作。
          4、以听课老师为山洞，参与到游戏中来，促进师幼互动。
          四、为乐器配器并演奏。
          引导幼儿根据乐句节奏特点为乐曲创编节奏型，商讨配器并演奏打击

          乐。
          五、谈话：
          你认为山洞里会有什么宝贝？
          拿出“宝贝”――书，并说说为什么是书？进行品德教育，勉励幼儿好

          好学习。