活动目标：1、学习用不同物体发出的声音为乐曲《朋友来跳舞》伴

          奏，并体验演奏带来的快乐。

2、自由选材料做打击乐器，能听辨其音色进行归类。

3、体验演奏自制乐器活动带来的快乐。

活动准备：碗、杯子、筷子、勺子、盒子、盆子、桶若干

活动重点：学习用不同的声音为乐曲伴奏。

活动难点：能听辨材料的音色并进行分类。

活动过程：一、导入活动。

          1、出示单个的几个节奏：X  X  XX  X，用手拍一遍。

         （1）教师请幼儿摆出节奏型，幼儿用手拍一遍。

         （2）请幼儿完整地地把节奏拍一遍。

          2．幼儿用身体动作表现歌词的两种节奏。

          （1）出示歌词的节奏图，做身体动作。

           X    X   ︱XX   X                 XX  XX︱ XX X

          拍腿  拍腿  拍手  拍腿           拍手       拍腿

          师：“除了拍腿，还可以拍什么？”

         （2）请幼儿X 用拍肚表示，XX和旁边的小朋友拍手一遍。

         （3）请幼儿X 用跺脚表示，XX和旁边的小朋友拍手一遍。

          二、熟悉歌曲旋律。

          1、“今天，我们这里来了一些特殊的小客人。看看！都

          有谁呢？”幼儿回答，“请小朋友选择一样自己喜欢的，

          敲一敲，听听他们会发出什么样的声音。” 幼儿自选材

          料做乐器，自由敲击。

          2、“真没想到，这些锅碗瓢盆也能成为打击乐器，能敲

          出好听的声音来。”

          “我们这些乐器敲出来的声音是不是都是一样的？我们

          把差不多音质的放在一起。”听辨不同乐器的音色，并归

          类。

          三、练习节奏

          1、“今天我们要为“《朋友来跳舞》这首乐曲来伴奏，先

          看看这首曲子是什么节奏型的？”

          教师出示节奏型（×－×－︳×××－），幼儿先用手拍

          节奏，第二遍换别的动作。

          2、幼儿集体为乐曲伴奏。

          3、教师指挥，幼儿分组轮奏。

          4、“我们来试一试其他的乐器”

          交换乐器演奏，体验用不同乐器进行演奏带来的快乐。