活动目标：1、通过耳朵对音乐开始、进行和停止的判别，再去指挥身体的运动，训练幼儿的听觉灵敏性、听觉和运动觉协调反应能力。

2、养成听音乐信号指挥自身活动的好习惯。

活动准备：录音机，磁带，碰铃

活动重点：训练幼儿的听觉灵敏性、听觉和运动觉协调反应能力。

活动难点：通过耳朵对音乐开始、进行和停止的判别，再去指挥身体的运动。

活动过程：一、复习四分音符，能看谱拍出较准确的节奏。　

１、出示四分音符节奏谱××××，请幼儿拍手表示，用“打打”的声音

助幼儿稳定节奏。

２、请幼儿创编，用这个节奏谱拍身体的不同部位

二、音乐欣赏

1、听音乐《开始和停止》，引导幼儿发现音乐的特点：音乐反复地开始和突然停止。

2、发挥想象，让幼儿说说在这首乐曲中，你想到什么、能干什么。

三、原地活动：

       1、在《开始和停止》的音乐中，幼儿用拍手、跺脚捕捉音乐开始和停止的信号。（在音乐声中幼儿开始拍手或跺脚，音乐停止时，幼儿马上停止动作。）

2、尝试跟着音乐用各种有趣的声音唱歌。（音乐开始时唱，音乐停止时停止唱歌。）

3、教师指挥，幼儿尝试用碰铃乐器给音乐伴奏；

四、大范围的活动：开汽车

幼儿自由跟着音乐在室内四周做开汽车的动作，音乐停止时，汽车马上停下，音乐开始，汽车马上前进。（教师也可根据幼儿兴趣，随即地引导幼儿创编各种动作跟随音乐来做一做，如：走路、兔跳等。）

五、结束：幼儿开汽车出活动室。