活动目标：　　 
1、感受音乐的快慢，进一步学习随乐有节奏的律动。　　 
2、借助从下往上的顺序作出较快速反应，表演歌曲。　　 
3、在变化速度游戏时，愿意积极迎接挑战。　　

活动准备：　　 
幼儿已认识身体若干部位的名称。　　

活动过程：　　 
一、复习歌曲《摸耳朵》　　 
1、幼儿随着音乐，演唱歌曲。　　 
2、教师替换歌词发出的指令，带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。　　

二、游戏《我说你拍》。　　 
1、教师发出语言指令，幼儿作出快速反应。　　 
教师：可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢？准备——拍手、拍膝盖，还可以拍哪里?　　 
2、教师按照从下往上的顺序，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。　　 
3、教师按照从上往下的顺序，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。　　

二、韵律活动《快来拍拍》　　 
1、教师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节奏做动作。　　 
这样表演动作：在“来”自上做一次召唤的动作；在“拍拍”上，做两次拍手动作；在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。　　 
2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应，并引导幼儿跟做。　　 
3、引导幼儿完整的边唱边做。　　

三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。　　 
四、结伴放松游戏《快来拍拍》　　 
尝试听琴用较慢的速度，边唱边拍对方身体的相应部位，进一步尝试体态交流与交往。