活动名称：中班律动《摘果子》
活动目标：1、学会摘果子这个律动，掌握基本步伐：踵趾小跑步。

2、积极、形象地创编摘果子的动作，提高创编能力和审美能力。

3、激发幼儿对律动活动的兴趣，对生活的热爱，感受并表现劳动的愉快心情。

活动重点：在掌握基本步伐的基础上，创编律动。

活动难点：引导幼儿通过观察和想象，将成人摘果子的动作和过程转化成舞蹈语言。

活动准备：布置果园场景，小篮子每人一个，《摘果子》音乐，果园场景影像资料。

活动过程：（一），利用情景教学法，导入课题。

1、导入：告诉大家一个好消息，农民伯伯的果园丰收了，所以他们想请小朋友去果园里摘果子，小朋友们愿意去吗？幼儿开小火车去果园。

2、果园到了，小朋友们快看，果园里漂不漂亮？你都看到那些水果啦？摘果子前老师要提一个小小的要求，要轻轻地摘，轻轻地放，不要破坏果树妈妈和水果宝宝，小朋友能做到吗？

3、幼儿开始摘果子。

4、小朋友真能干，摘到这么多果子，那你们的心情怎样?能不能用动作表现出来？（拍拍手、挑一挑、举起小篮子跑一跑、晃一晃等）

5、最后我们把这些水果统一放在一个大筐里。（体验倒水果的动作）

（二）、展开课题，引导幼儿创编律动。

1、过度：刚才小朋友玩的开不开心啊？我们能这么开心要感谢谁啊?(农民伯伯）那老师建议小朋友们把刚才摘果子的过程编成一段好看的舞蹈给农民伯伯欣赏好不好？

2、用交流讨论法总结出摘果子的动作。

（1）师： 我们来回想一下，刚开始小朋友是怎样摘果子的？老师在幼儿的回答中提炼出摘果子时手的动作：右手手腕在右上方转到一下，再把果子放进篮子里，幼儿反复练习。

（2）教室继续追问：那脚上要做什么动作呢？

（3）手脚配合完整表现摘果子的动作。

3、用自主学习法来创编出摘完果子高兴的动作。

（1）、师：现在啊小朋友摘了满满一筐的果子，心情会怎样啊？那你高兴时会做什么样的动作啊？（拍手、晃手、伸大拇指、跑一跑、晃一晃、左看看、右看看、洋洋得意等。）

（2）配合音乐表现高兴的动作并反复练习。

4、倒果子。

（1）师：最后，小朋友要把果子送到哪里？（倒到大筐里）那小朋友是怎样倒果子的呢？（把篮子倾斜一下，脚跟可以翘起来。）

（2）听音乐做倒果子的动作。

（三）完整的表演律动

1、获得全体幼儿的认可后，教师将所有动作进行合理的串连，使舞蹈美化、升华。

2、随音乐反复练习，不断提高。为农民伯伯完整的表演。

（四）、欣赏丰收的录像，适时进行情感教育。

（五）、结束部分，充分调动幼儿表演欲望，为农民伯伯完整的表演。