活动目标

1．感知乐器小鼓、碰铃、沙锤、刮胡的音色，努力记住乐器的名称。

2．在故事情境中模仿乐器的常规演奏方法，并参与演奏。

3．愉快有序地参加集体活动。

活动准备  

打击乐器小鼓、碰铃、沙锤、刮胡；猫主题和小老鼠主题的音乐CD

活动过程

一、围坐圆圈

充气球，围成圆形队伍坐下。（便于演奏乐器）

师：今天我们要来听一些非常好听的声音，先来充一个大气球。

强调气球变大的时候幼儿之间手拉手，双脚并拢。

师：像我一样坐下来吧。统一小山洞坐姿。

二、热身活动

小肌肉活动《小跳蚤》 

三、参与性故事《胖厨师和小老鼠》

1．教师讲故事。

统一小蝴蝶坐姿，出示乐器，教师表演讲故事。（P.24）（奥尔夫活动中教师要善于角色扮演，这是需要锤炼的基本功夫。）

2．理解乐器形象。

提问：什么乐器宝宝代表什么声音？

沙锤，代表擦洗锅子；小鼓，代表上下楼梯的脚步声；刮胡，代表开门和关门；碰铃，代表灯亮了。

以上顺序可以先从幼儿已经认识的乐器开始，不认识的乐器强调记住乐器的名字。

3．模仿演奏乐器。

教师利用乐器表演讲故事，幼儿徒手模仿演奏。

4．尝试演奏乐器。

将乐器分给幼儿，其他幼儿扮演小老鼠，根据老师讲述的故事情节和动作提示演奏乐器。

第二次上楼梯时，教师做出小心翼翼的动作和表情，用眼神提示演奏小鼓的幼儿轻轻敲鼓。

四、角色扮演《猫和老鼠》

师：哎呀，胖厨师是抓不到老鼠了，还是请谁来抓老鼠呀？

根据幼儿对该游戏的掌握情况，确定几只小猫，分角色游戏。

（根据情境需要安排经典游戏，并且可以在原来基础上提高对幼儿的要求。）

五、欣赏乐曲

欣赏勃拉姆斯《摇篮曲》

师：今天做游戏真开心。最后，我们来唱一唱德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》吧。

教师配钢琴伴奏歌唱，幼儿倾听、跟唱。

师：这首勃拉姆斯的《摇篮曲》我们都有点会唱了，以后就可以唱着这首歌哄宝宝睡觉了。