活动名称：库企企

活动目标：1.通过图谱的帮助，感受乐曲ABC的结构及风格特点。
                    2.为乐曲创编律动表演动作组合，通过创编动作发展创造力，促进

                    小朋友之间的相互交流与合作。

                    3.在理解乐曲基础上，尝试为乐曲配器并创编节奏型进行演奏。
活动准备：图谱、乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃）、音乐磁带
活动过程：一、老师讲述故事《找宝贝》引起幼儿兴趣及学习欲望。
                    二、感受区分乐句，并按乐句自由做动作。
                 （一）欣赏第一乐句
                   1.倾听音乐感受：小男孩是骑马上山还是走路上山的？为什么？
                   2.再次倾听音乐：共上了几座山？（教师根据音乐画图）
                   3.倾听音乐手指图谱画图，引导幼儿感受乐句的第一拍重拍。
                   4 .倾听音乐自由创编骑马动作。
                   5.启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示。
                 （二）欣赏第二乐句：
                   1.倾听音乐：上了几个台阶？
                   2.用动作表示上台阶。
                 （三）欣赏第三乐句：
                   1.倾听音乐：对山洞说了什么咒语？
                   2.边做声势边说咒语。
                   3.创编动作，变换山洞方位。
                   三、完整欣赏乐曲。
                   1.完整欣赏乐曲，师小结。
                   2.表现音乐：
                 （1）倾听音乐，根据乐句变换骑马动作，教师指不同的地方为山洞， 以发展幼儿的方位感。

                   3.自由结伴，互相创编库乞乞动作，促进幼儿之间的相互交流与合作。
                   4.以听课老师为山洞，参与到游戏中来，促进师幼互动。
                   四、为乐器配器并演奏。
                   引导幼儿根据乐句节奏特点为乐曲创编节奏型，商讨配器并演奏打击乐。

                   五、谈话：
                   你认为山洞里会有什么宝贝？
                   拿出“宝贝”――书，并说说为什么是书？进行品德教育，勉励幼儿好好学习。