节奏活动《小兔子开铺子》

活动目标：1、学习运用嗓音进行节奏创作。
2、3/4拍节奏感觉体验。

3、学习对生活中的物品进行声音的探索。

活动准备：ppt或图片、勺子、筷子、盆子、三角铁。

活动过程：1、节奏活动：《小兔子开铺子》小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六条小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小 筷子。

2、请孩子们用椅子围坐成一个圆圈。老师提问孩子们：有多少孩子在餐厅吃过饭？和谁一起吃饭？最喜欢吃的是什么？

师：“今天小兔子也想要开一个铺子，招待来往的朋友们吃饭。”老师请孩子们想想，如果你是小兔子会在铺子里放些什么？老师把孩子们的答案用简单的图示依次画在黑板上。

3、老师念读《小兔子，开铺子》童谣，请孩子们仔细听听童谣里的小兔子在铺子里放了些什么？

    4、老师请孩子们跟老师用身体打击乐拍击稳定节拍。 

5、老师提问孩子们：“再一次听了小兔子铺子里的东西，想想在小兔子的铺子里什么东西最多？”（筷子）孩子们回答后老师拿出筷子图片或播放对应ppt。再次提问：“那么小兔子的铺子里什么东西最少？”（桌子）孩子们回答后老师播放相应ppt或图片。还可以提问孩子们：“看看上面剩下的东西，还有哪些小朋友记得它们各有多少？”

6、当孩子们说不完整的时候，老师可以再和孩子们一起一边拍击稳定节拍一边跟念童谣，请孩子们注意每件东西的数量。

7、老师根据孩子们完整了的答案，最后在图片或ppt上呈现对应童谣顺序的物品和数量。

8、请孩子们看着图示和数量配合稳定节拍的身体打击乐一起念读童谣。