活动内容：歌曲《大雨小雨》

教学目标：1、幼儿回忆在雨中嬉戏、玩耍的情景，体验下雨的乐趣。

2、了解春雨对动植物的生长有重要的作用，并感受下春雨时的意境美

3、感知音乐的强弱，并引导幼儿用声音、动作表现强、弱。

4、熟悉音乐旋律，能用动作、声音、表情表达对音乐的感受，并创编歌词。

教学重点：让幼儿体验大雨和小雨的不同强弱力度。

教学难点：创编歌曲

教学准备：图谱、图片若干幅、与歌曲旋律相同的背景音乐、录下各种声音

活动过程：一、谈话导入：

1、猜谜语：千条线、万条线，落在水里看不见。（雨）

2、现在是什么季节？（春天）春天的雨我们叫做春雨。

3、教师小结：雨是一种自然现象，雨为我们带来许多乐趣。

二、播放与歌曲旋律相同的背景音乐，并出示图片，讲故事《春雨》,引导幼儿熟悉旋律，并感受春雨的美。

（一）教师有表情的讲述故事，并运用丰富的肢体语言表演故事，加深幼儿理解。

1、春雨都落到哪了？（草地上、花园里、小池塘里、大树上、小朋友的衣服上）

2、小草怎么样了？花儿呢？小池塘怎么样了？…（草儿绿了、花儿笑了、池塘更清了，鱼儿乐的摇尾巴。）

3、下雨天，小朋友们都干什么?好玩吗？

4、教师小结：春天是多雨的季节，雨对动植物的生长、繁殖有重要的作用。小朋友也可以在雨天嬉戏、玩耍，别有一番情趣。

（二）教师引导幼儿用动作、声音模仿大雨、小雨。

1、谁能模仿下大雨的声音？下小雨的声音？（哗啦啦、滴滴答或淅沥沥）

2、用动作表现下大雨、小雨时的情景呢？（大雨时要快、动作幅度大，下小雨时要轻、柔）

三、欣赏歌曲《大雨和小雨》，并引导幼儿学唱。      

1、有表情的演唱歌曲请幼儿仔细的倾听，完整感受歌曲。

2、提问：刚才听完了曲子，小朋友，你觉得它哪些地方是不一样的？

3、听音乐，请幼儿听到重拍、轻拍分别做下大雨和下小雨的动作。（如跺脚表示下大雨，拍肩表示下小雨等）

四、出示图谱，幼儿了解歌曲的节奏和强弱。

五、表演歌曲：

1、对唱歌曲：老师当大雨、小朋友当小雨。

2、分组演唱：男孩、女孩分组表演歌曲。

3、边唱边用动作来表演歌曲。

六、创编歌曲：放录音让幼儿倾听，生活中有许多美妙的声音，有大有小，引导幼儿创编。如：大笑笑哈哈，微笑笑嘻嘻。