摘要：随着现代化信息技术的成长，固有的教育方式已经落后于世界进步的潮流，新时期现代化信息技术在学前教育领域中的应用，为幼儿园的教育增添了新鲜的活力，大大提高了幼儿园教育的有效性。本文简要的分析信息技术在幼儿园歌唱活动中的应用，将信息技术与幼儿园歌唱活动科学有机的结合，发挥信息技术的最大效用，更大的激发幼儿的学习兴趣和幼儿学习的积极性，改进了教学方法，这将更有利于幼儿德智体美劳的发展，有助于教学质量的提升。

关键词：信息技术；歌唱活动；策略。

引言：

随着时代的进步和发展，人们越来越重视幼儿的教育，准妈妈们在刚怀孕时就重胎教，幼儿在孩提时就被父母送进学前班接受幼儿教育，幼儿园的教学也来越多样化，不仅仅教给幼儿文化知识，而且也开展音乐、美术、体育教学，美育对于幼儿的全面发展是非常重要的。此前，中国科技正处在迅速成长时期，信息技术已然加入课堂辅助教学，幼儿园歌唱活动与信息技术相结合，更大的激发了幼儿学习的积极性，改进了教学方法，利用信息技术进行多种多样的教学提高了幼儿的学习兴趣，对幼儿接受音乐教育大有裨益。

一、利用现代化信息设备弥补传统歌唱活动的短板

在以往教师只是单纯的教给幼儿唱歌，教师通过语言对幼儿进行一步步的诱导，但是往往这种诱导是很难进行的，因为幼儿的生活停留在对家的认识学校的认识上，生活阅历少，单纯的依靠教师的诱导和幼儿自身的想象是很难完成的，教师无法通过语言交流来吸引幼儿学习歌唱，这种教学方式并不符合幼儿的理解特点。利用现代化信息设备可以弥补传统歌唱活动的短板，例如教师在教给幼儿唱歌的时候在以往只是单纯的一遍遍的教给幼儿唱歌，拿儿歌《两只老虎》来说，教师不厌其烦的一遍遍的教给幼儿《两只老虎》单纯的凭幼儿的理解能力和幼儿的学习能力来说教师死板的教学在一定程度上浪费了许多时间，如果采用现代化信息技术，利用多媒体等现代化信息技术设备将《两只老虎》这首儿歌变得更有趣味性，可以是一个小动画片，也可以是一段歌舞表演，都能更好的吸引幼儿学习，加深《两只老虎》这首儿歌在幼儿脑子里的印象，幼儿的歌唱活动都能更好的吸收教师的教学内容，更快的会唱这首歌。

二、利用多媒体设备指导幼儿园歌唱活动

新时代信息技术手段弥补了守旧教学的短板，在传统的教学活动中教师要承担沉重的教学任务，在选材才上要准确，确保传递正能量，而且要确保内容浅显易懂，可操作性强，再者选择的内容要能够引起学生的学习兴趣，这些条件看起来很容易但是叠加起来就给教师的教学工作造成了很大的困难，降低了工作效率。信息技术的应用可以让教师的教学工作更加自由，让教学变得更加轻松，这样既节约了教师的时间又提高了工作效能，利用多媒体设备指导幼儿园的歌唱活动有利于推动幼儿园音乐教育的发展。例如教师在教给幼儿《数鸭子》的时候，教师可以利用信息技术在多媒体设备上搜索有关儿歌《数鸭子》的视频，特别是动画视频，利用动画视频吸引幼儿学习歌唱的兴趣，让幼儿感受到来自儿歌的快乐，让幼儿感受音乐的魅力，教师通过给幼儿播放《数鸭子》的视频，询问幼儿对于这首歌的感受，是否喜欢等^[2]。教师利用现代化信息技术指导幼儿的歌唱活动，教师可以在备课方面的精力减少，把更多的注意力放在幼儿的教育上，不仅能够将幼儿的注意力拉回课堂上来，而且也能够调动课堂气氛，让幼儿不再面对枯燥的课堂。

三、游戏与信息技术相结合

幼儿园时期是每一个幼儿开心快乐地成长的时间，这个时期的幼儿每天脑海里只有吃饭、玩耍，不会因为没有学会某个知识而感到不开心，更不会为作业感到烦恼，在幼儿的心里是没有任何事可以阻挡幼儿的开心快乐的，因此教师需要依据幼儿的学习特点进行设计教学模式，幼儿园时期是幼儿活泼好玩的时候，教师可以依据幼儿这个特点进行设计教学模式，将游戏和信息技术相结合，推动幼儿园歌唱活动的开展。教师在开展歌唱活动时可以先设计一个简单的娱乐游戏，利用信息技术的支持将幼儿接下来所要学习的歌曲加入到游戏中来，例如教师播放儿歌《小白兔》，教师教给幼儿一些简单的歌曲动作，如歌曲中的“两只耳朵竖起来”教师通过设计歌曲动作吸引幼儿学习歌曲的兴趣，然后让幼儿比赛看看谁学得快，教师可以设一些幼儿比较感兴趣的奖励，如棒棒糖，先学会的幼儿得到一朵小红花和一支棒棒糖，利用游戏和奖品的吸引力加快幼儿学习歌曲的进度，有利于幼儿园歌唱活动的开展。幼儿园时期是幼儿最活泼好动的时间，教师利用游戏吸引幼儿的注意力，并将信息技术支持的多媒体播放设备加入进来，有利于提高课堂教学的效益。

四、结束语

幼儿园歌唱活动是幼儿开发智力、开展美育的重要方式之一，现代化信息技术在幼儿园歌唱活动中的使用对于幼儿的全面性的教育来说是大有裨益的，信息技术的使用使固有的幼儿歌唱活动的教学更轻松，改变了固有幼儿教学的单一、刻板的教学方法，提高了幼儿园歌唱活动的效能，能够使幼儿更快乐地学习，促进幼儿德智体美劳全面发展。

参考文献：

[1]魏红[1].信息技术在幼儿园音乐教学活动中的运用[J].中国信息技术教育,2017:110.

[2]李玮.利用信息技术支持幼儿的深度学习——以大班音乐集体活动“说唱西游”为例[J].好家长,2018(11): 84-85.