每个幼儿的成长档案都是独一无二的，是幼儿个体成长过程的记录，是他们一生的财富。

成长档案在教师的指导下，由幼儿自我创建的过程。因此要充分发挥幼儿的主体作用，给他们一块自我展示的舞台，去展示和感悟他们成长历程中的点点滴滴。

教师利用多种形式指导家长评价幼儿的作品或行为表现，如在家长活动中，以某一作品或事件为例，家长们相互交流自己的评价或处理反应，然后教师在总结时指出家长做得比较优秀和做得欠妥的地方。通过引导家长相互学习，提高参与水平。

每个幼儿的成长档案都是独一无二的，是幼儿个体成长过程的记录，是他们一生的财富。