主题名称

我是大班哥

哥姐姐（二）

1、乐意用较准确的语言描述标志的特征，用多种方法创造性地表达自己对规则和标志的认识。

2、根据需要，尝试设计活动区的摆放位置、规则、标志等。

3、感受生活中的规则和标志。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题区：我是大班哥哥姐姐、我认识的标志             音乐区：小鼓咚咚

数学区：分与合、数字比大小　　          语言区：骰子滚滚乐、故事小屋

美工区：制作标志、画画我的好老师         科学区：小动物找尾巴、好玩的磁铁

室外

趣味绕障碍      滚轮胎      好玩的球     三轮车    木质大型攀爬器械

晨间谈话

礼貌教育
国旗下的礼仪

规则教育

我们的新班级

习惯教育
 吃饭不讲话

安全教育

规则与标志

安全教育
户外活动安全

上午活动

语言活动

亮石头

数学活动

看图寻找特征（一）

健康活动

学习第一套幼儿广播操（三）

音乐活动

熊和小孩

健康活动

复习徒手操1-9节

区域游戏

语言区：儿歌《我是大班小朋友了》

科学区：颜色变

变变

美工区：我爱我

的好老师

创造性游戏

建构游戏《动物世博园》

区域游戏

生活区：美味的蛋糕店

建构区：美丽的大班

益智区：拼图游戏

区域游戏

科探区:找朋友

数学区:铺地砖

生活区：书包里有什么？

区域游戏

建构区：快乐的幼儿园

美工区：设计活动标志

数学区：小兔逛超市

下午活动

美术活动

我们班上的老师（绘画）

社会活动

繁忙的马路

语言活动

警察与司机

数学活动

看图形找特征（二）

科学活动

空气在哪里

体育游戏

木头人

科探游戏

有趣的影子

音乐特色

我们来捉松鼠

体育游戏

丢手绢

音乐游戏

我们来捉松鼠

环境创设

1、创设“故事小屋”，投放于主题相关的图片与手偶。

2、与幼儿一起讨论活动区域的设置和物品摆放，设置规则和标志专栏。

保育工作

1、提醒幼儿注意生活卫生，勤剪手指甲，不吃不卫生的食物。

2、坚持做好活动室和寝室的消毒工作，给幼儿一个良好的学习和休息环境。

家园联系

1、督促孩子从自己做起，培养幼儿的独立生活能力（如独立盥洗，穿脱衣服，睡眠，进餐等）和行为习惯。

2、帮助孩子收看天气预报，家长督促孩子观察记录。

备注

在区域活动中生成“给幼儿园设计标志”的活动。