主题名称

我是大班哥

哥姐姐（三）

1、乐意用较准确的语言描述标志的特征，用多种方法创造性地表达自己对规则和标志的认识。

2、根据需要，尝试设计活动区的摆放位置、规则、标志等。

3、感受生活中的规则和标志。

星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题墙：标志分一分、有趣的标志、小小值日生    生活区：整理小书包

语言区：我是大班小朋友、骰子滚滚乐        建构区：小小建筑师

数学区：分与合、数字比大小               科学区：颜色的秘密、神秘大探“锁”

室外

趣味绕障碍      滚轮胎      好玩的球     三轮车    木质大型攀爬器械

晨间谈话

礼貌教育
争做礼貌宝宝

规则教育

我们爱喝水

习惯教育
吃饭不讲话

 礼貌教育
 来园礼仪

品德教育
 帮助好朋友

上午活动

语言活动

我喜欢

数学活动

数字比大小（认

识符号）

健康活动

复习徒手操1-9节

音乐活动

拉拉勾

健康活动

过小桥

区域游戏

主题区：马路上的标志

语言区：骰子滚滚乐

美工区：我爱我的好老师

创造性游戏

角色游戏：

我是银行小管家》（二）

区域游戏

语言区：小鼹鼠过生日

美工区：给弟弟妹妹的礼物

科探区：纸的力量大

区域游戏

数学区：分一分

美工区：开心帽

科探区：幸福七

彩泡

区域游戏

益智区：拼卡片

建构区：动物园

语言区：九只小猪旅行记

下午活动

美术活动

制作标志

社会活动

大街上的标志

语言活动

九只小猪旅行记

数学活动

学习倒数顺数

钟表店

科学活动

我们周围的标记

体育游戏

老鹰捉小鸡

科探游戏

糖到哪里去了？

音乐特色

钟表店

体育游戏

快乐的小猴子

音乐游戏

钟表店

环境创设

1、布置“我设计的标志”专栏，引导幼儿进一步认识标志图形底色与形状的含义，了解标志的用途。

2、以谈话、绘画、手工制作作品展等各种方式交流幼儿值日生的感受，分享快乐和生活经验。

保育工作

1、秋季干燥，提醒孩子多喝水，注意休息。

2、开窗通风，保持室内空气流通。

家园联系

1、 请家长带领幼儿继续寻找各种各样的标志，并协助幼儿根据家居环境为自己家设计、制作各种标志。

2、 督促孩子从自己做起，在日常生活中树立规则意识。

备注