幼儿的交往能力是在不断的实践活动中发展与提高的。在这个过程中，我们红梅幼儿园为幼儿提供丰富的、可以直接参与并能获得深刻体验的环境。我们设置了“幼儿社会角色扮演专项活动室”，通过开设幼儿喜欢的娃娃家、爱心医院、宝宝超市、理发店、麦当劳、银行等，为幼儿提供了解社会、接触社会的机会，让幼儿在虚拟的社会小环境中扮演不同角色，培养幼儿社会交往能力。

    活动中，“幼儿在前、教师支持在后”的角色游戏模式得到了延伸和升华，相信经过老师们不断跟进，让幼儿做游戏的主人，真正将创游的自主权交给幼儿，才能“真”游戏，才是自然教育背景下的真正有价值的角色游戏。