星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

美工区：春天的小池塘    益智区：快乐大转盘、趣味拼图

数学区：春天的花、迎春花开了   音乐区：春天的旋律、小动物在唱歌

室外

材料投放：平衡木、圈圈、彩虹山洞、纸球、投球篮、自制“尾巴”

指导要点：在活动中，增强体质，提高动作的协调性和灵活性，体验运动的乐趣。

晨间谈话

预设话题：整理玩具、大家一起玩、我会自己穿、上下楼梯扶扶手

根据孩子前期经验生成话题：会走路不跑、我会喝水、会说“你好”、 互帮互助

上午活动

科学

找绿色

语言活动

故事欣赏《三只蝴蝶》

数学活动

春天的花

美术活动

春天的小草

清 明 放 假

区域活动

建构区：春天真美丽

美工区：大树妈妈

益智区：走迷宫

区域活动

阅读区：春天真美丽

益智区：有趣的配对

美工区：桃花开

区域活动

益智区：我给娃娃穿衣服

美工区：我为汽车添车轮

建构区：快乐的幼儿园

区域活动

音乐区：汽车嘀嘀

美工区：甜甜的糖果

生活区：串项链

 下午活动

音乐游戏

幸福拍手歌

户外活动

我的影子

我们都来跳一跳

螃蟹宝宝搬瓜

音乐游戏（特色）

小猪睡觉

体育游戏（感统）

走弯曲小路

体育游戏

木头人

体育游戏

小鲤鱼跳龙门

音乐游戏

我的身体

环境创设

1、能关注自己身边的美丽春景，初步了解春天的季节特点及春天里动植物的主要特征。

2、学习观察事物的基本方法，能用多种途径表达、表现对春天的感知和体验。

3、感受春天的美好，亲近和喜爱大自然。

保育工作

1、能够坚持每天送幼儿上幼儿园，并早一点到园参加体育锻炼。

2、天气逐渐变热，提醒幼儿多喝水，及时补充水分。

家园联系

1、积极争取家长的支持与配合，请家长利用节假日将孩子带到大自然中感受春天。并帮助孩子准备正在生长的，方便幼儿观察的春季的植物或动物。

2、家长可利用周末，带幼儿踏青、放风筝、观看农民的春耕、春种活动，感受春天的气息，培养幼儿热爱大自然的情感。

备注