音乐是灵动的语言，多彩的图画，生命的律动。有音乐相伴的生命开端会更丰富，更有创造力和想象力。

新的学期开始了,小朋友们又回到了幼儿园这个温馨快乐的大家庭。突然之间发现这群孩子长大了, 作为中班的大哥哥大姐姐,他们对于接受新事物的能力也提高了。

在一首脍炙人口的《我们是中班的小朋友》，幼儿在歌词与图谱中发现了一一对应的关系。出现小鸟脑袋里就反映出了小鸟喳喳叫这句歌词，出现太阳就联想到了太阳咪咪笑，建立起了歌词与图谱之间的联系，在看图的过程中也加深了对歌词的记忆，以至于较快的把握了整首歌。在分组进行表演唱的过程中，小朋友们声音响亮、落落大方，相比于小班而言，有了质的飞跃。上台表演不仅能锻炼小朋友的自信和舞台表现力，培养小朋友的艺术素养，无形之间提高了小朋友的唱歌水平。

众所周知，在幼儿园的音乐教育过程中，是以幼儿为教育的主体，适合幼儿的音乐为教育的客体。经过研究笔者发现，科学有效的运用图谱，能够很好的调动幼儿学习音乐的积极性、创造性以及主动性。

悠扬的歌声传递着童真，愿小朋友们在新的学期唱响充满梦幻的童年。