随着年龄的增长，大班的孩子各方面能力都有所提高，幼儿对值日生工作有了较为强烈的主观要求，都想当值日生。值日生工作不但能树立孩子的自信心，培养良好的劳动习惯，还增强了集体意识。于是，我们在班级中设定了《小小值日生》的区域，并以图文并茂的形式展示了“值日生”工作、种类，让孩子知道值日生在参加劳动前要夹好自己的照片。

　　另外，老师结合生动形象的图片、儿歌、谈话等形式让幼儿加深对值日生的了解。霖霖迫不及待地举起高高的小手：“老师，老师，我会擦桌子。”娜娜说：“我会发筷子”……孩子们自主选拔值日生，确保每个孩子都能轮流做。

　　值日生活动的开展激发了孩子参与劳动的兴趣与积极性，锻炼了孩子们独立生活和做事的能力，更增长了他们的责任感。孩子在当值日生后，不仅体验劳动的乐趣，感受到自己劳动的成果，还通过同伴和老师的评价不断体验自我价值，增强了责任感。