和孩子走进大自然

● 大自然为孩子的学习和探索提供了广阔的空间。

● 亲近大自然可以萌发孩子的好奇心和探究欲望，强健体魄、愉悦心灵。

提供学习和探索的机会

1. 经常带孩子接触大自然，让孩子感受阳光雨露

山川河流的美好，在观察花鸟树木、玩沙玩水中体验到自然的奇妙和探究的乐趣。

2. 注意保护幼儿的好奇心与探究欲望，和他们一起感受、发现和分享对周围事物和现象的认识。

3. 支持孩子用自己的方式感知事物、发现规律、积累经验和解决问题。

4. 不要过多干扰孩子的活动，容忍、接纳孩子的一些“破坏”行为。

探究能力 知识经验

鼓励和支持孩子探索大自然是促进孩子主动学习、提高探究能力、增长知识经验的有效途径。

1. 细心观察孩子的探究过程，了解他们的兴趣和需要，在必要时启发他们思考，尝试去寻找问题的答案。

2. 理解和支持孩子反复观察和尝试的行为，这是孩子思考和解决问题的独特方式。

3. 当孩子在专注地观察和尝试时，不要为了急于求成，强迫他们顺应家长的思路，干扰孩子探究的兴致。

热爱和敬畏大自然的态度

1. 与孩子一起关注、感受和经历自然界生命的神奇与丰富，热爱大自然。

2. 与孩子一起体验人与自然和谐相处的美妙和真谛，敬畏大自然。

带孩子体验社会生活

● 社会生活为孩子提供了人与人交往、理解和建立规则、适应群体生活的机会。

● 社会生活对孩子的影响是潜移默化的，身教胜于言传。

● 幼儿的交往技能是在观察模仿、交流互动的过程中自然而然形成的。

● 良好的亲子关系、同伴关系和师生关系能让幼儿感到安全可靠，乐于交往，充满自信。

乐于交往 理解他人 接纳自我

1. 经常带孩子参加亲朋好友聚会和一些适宜孩子的社会活动，让孩子有机会接触各种不同的人和事。

2. 经常邀请小伙伴来家里玩，或鼓励孩子到小朋友家做客。

3. 适时送孩子上幼儿园，开始集体生活。引导孩子在交往中逐步体会什么样的行为受欢迎。

4. 经常和孩子聊聊他和小朋友之间的事儿，引导他关注自己的想法，理解别人的感受。

遵守规则 应对冲突 面对挫折

1. 通过日常生活或游戏，体验规则的必要，逐步调整自己的需要和行为，遵守规则。

2. 幼儿之间发生冲突，不要急于干预，引导他们自己想办法解决。

3. 幼儿遇到困难时不包办代替，以适当的方式鼓励和帮助他们克服困难，不轻言放弃。

自尊自信 认同感 归属感

1. 以平等的态度对待孩子，使他真正感受到自己被尊重。

2. 积极回应和肯定孩子独特的视角和想法，帮助他们认识到自己的价值和独特性。

3. 关注和理解孩子的感受，多肯定孩子，切忌横向比较。

4. 帮助孩子感受与同伴交往的快乐，体会幼儿园集体的温暖，形成认同感和归属感。