根据纲要精神，为进一步优化幼儿园环境，体现环境是幼儿园教育活动中的“隐性课程”，有效促进幼儿发展，红梅幼儿园大五班老师带领孩子欣赏观看了本班的主题墙。
　　主题墙设计以适宜幼儿的视线高度为准则，体现师生互动、家园互动和生生互动。让每个墙面变得会说话，能操作。幼儿在看一看、想一想、找一找、指一指的过程中了解主题内容，让枯燥无味的抽象知识变得生动有趣、便于操作。漂亮的色彩、丰富的内容，让幼儿喜欢墙饰，并乐在其中。小朋友还在介绍主题墙的内容，板块内容环环相扣，利用图片与幼儿用废旧物品做的环保小发明，形成了整个版面。
　　观看时孩子纷纷兴高采烈的说：“我们的作品好漂亮”“这是我画的”等等。
　　幼儿园的主题墙创设正以崭新的形式充实着、完善着，教师、幼儿和家长共同营造了一个会说话、能操作的主题墙。通过主题墙，让幼儿与环境有效对话，成为幼儿学习的互动平台!