星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题乐园：我找到了春天 益智区：春天在哪里  语言区：故事《春天的电话》、诗歌《春天 》  美术区：有趣的风筝  音乐区：春天

室外

材料投放：彩圈、沙包、拉力器、布条尾巴、纸箱若干。

指导要点：练习爬、跳跃、跨跳的动作，鼓励幼儿同伴之间合作交往，遵守规则。

晨间谈话

预设话题：春天的变化、小草发芽了

根据孩子前期经验生成话题：怎样帮助别人、春天在哪里

上午活动

语言活动

诗歌《春天》

 音乐活动

音乐游戏《蝴蝶找花》

社会活动

寻找春天

健康活动

小猴运桃

数学活动

给春天的信

体育游戏

雷公公敲门

户外活动

跳房子

纸球出击快乐小青蛙

体育游戏

木头人

自主活动

语言区：春天的电话

注主题区：我找了春天

科学区：植物生长记录

体育游戏

拍山墙

美术活动

绘画《快乐的春游》

音乐活动

律动《咚咚锵》

音乐区

摇啊摇

下午活动

创造性游戏

建构游戏

春天的公园

区域活动

美工区：美丽的春天

科学区：有趣的温度计

数学区：给春天的信

区域活动

科学区：小芽天天长

数学区：花宝宝排队

音乐区：歌唱春天

区域活动

音乐区：蝴蝶找花

阅读区：童话世界

美工区：春天的花草

区域活动

阅读区：美丽的春天

科学区：美丽的蝴蝶

角色区：春天小剧场

环境创设

1、小巧手区域中，提供绿色、黄色、粉色的皱纹纸，鼓励幼儿制作桃花、柳条、迎春花。

2、在主题区，提供“我找到了春天”调查表，请幼儿讲述自己找到的春天。

3、和幼儿共同布置美工区，画画自己眼中的春天。

保育工作

1、加强活动室的消毒工作，保证活动室空气清晰，及时开窗通风。

2、及时对班级的物品做好安全检查。

家园联系

1、充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，请家长协助收集各种废旧材料，供幼儿制作春天的花园时用。

2、请家长利用散步等时间，带自己的孩子观察春天，找一找春天在哪里。

备注