为了贯彻《指南》精神，让幼儿真正成为班级环境的主人，我班积极打造玩味十足的区域环境，引发和支持幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得丰富的、鲜活的经验，让每个幼儿都得到有益发展。

　　有的孩子在进行小鱼小鱼游戏，有的在进行高楼的建造，有的化身考古学家进行考古工作，每一个进行区域游戏的孩子都格外投入，享受其中。环境创设可以随幼儿活动的展开逐渐产生、发展和完善，幼儿在与环境的互动中，主动性、积极性、创造性得到进一步的强化和塑造，幼儿身心得到了健康、全面、和谐的发展。