星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

扮演区：我的本领大    阅读区：绘本《六一儿童节》   认知区：小熊来看戏

生活区：打扮自己      建构区：玩具总动员           美工区：小小礼物盒     

室外

   袋鼠跳        钻圈          爬爬乐          玩拉力器       过小河

晨间谈话

预设话题：排队入厕

根据孩子前期经验生成话题：六一儿童节

上午活动

社会活动

欢庆六一

语言活动

快乐六一儿童节

数学活动

挂彩带

健康活动

钻过铁丝网

音乐活动

快乐碰碰舞

区域活动

生活区：小手真灵巧

音乐区：快乐的小舞台

认知区：我的小花园

区域游戏

表演区：贝贝舞台

益智区：我爱动脑筋

认知区：小花对对碰

区域活动

科探区：镜子的秘密

 生活区：穿新衣

认知区：卷卷和直直

区域活动

音乐区：小小身体会唱歌

认知区：节日对对碰

建构区：我的节日舞台

区域活动

创造性游戏：六一大舞台

建构区：热闹的游乐园

美工区：我的小手真灵巧

下午活动

特色活动

音乐游戏：洗手帕

体育游戏：有趣的小推车

户外活动

爬山

捉害虫

小交警

自主活动

体育游戏：我的礼物在哪里

音乐游戏：小手小脚动起来

自主活动

小螃蟹

爆米花

揪尾巴

自主活动

小小脚印

大树公公

青蛙捉害虫

环境创设

充分运用家长资源、幼儿园资源和社区资源，把他们对幼儿做的一切布置呈现在环境中，如：赠送的礼物、一起开展活动照片、对孩子们的祝福等等，让幼儿体验到大家对自己的关心和爱护，体验爱与被爱的愉悦感。

保育工作

提醒幼儿多次少量饮水。

家园联系

1. 鼓励家长能够为幼儿制造小惊喜或赠送小礼物等，用言语或行动表达自己对孩子的爱。

2. 家长可以以义工的身份帮助幼儿园进行户外节日场景的布置活动，或提出建议，并帮助共同完成布置。

备注