星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

主题墙：我能我会          语言区：故事小屋   建构区：我爱幼儿园           科学区：平衡游戏

美工坊：送给弟弟妹妹的礼物       生活区：我真能干  

室外

材料投放：攀爬架、平衡木、小推车、轮胎、跨栏

指导要点：选择自己喜欢的器械进行游戏，能与同伴合作游戏。

晨间谈话

预设话题：过马路的安全

根据孩子前期经验生成话题：关心同伴

上午活动

语言活动

《小鼹鼠过生日》

数学活动

《分一分》

健康活动

《帮弟弟妹妹过河》

音乐活动

《拉拉勾》

美术活动

《我的值日卡》

区域活动

美工区：设计活动标志

语言区：小鼹鼠过生日

建构区：我们的乐园

区域活动

角色：美丽的幼儿园

音乐区

小孩不小歌

科学区

好玩的水

区域活动

生活区：系鞋带

美工区：送给弟弟妹妹的礼物

建构区：益智棋

区域活动

科学区：空气在哪里

美工区：设计活动标志

语言区：我能我会

区域活动

数学区

图形的家

音乐区

快乐节奏

科学区

空气的秘密

下午活动

特色活动

《猜拳歌》

社会活动

《我的小组》

自主活动

有趣的风车

小兔跳跳跳球

看谁投得高

户外活动

推赶球

转转拍拍

小矮人运动会

科学活动

《身体里的洞洞》

自主活动

船儿开开

会排队的小铁球

纸球乐

自主活动

变废为宝

小豆豆的旅程

沙子的秘密

环境创设

1、设置“规则和标志”分类栏，同时创设主题墙，将幼儿共同讨论的生活中（如：马路上、幼儿园、社区里等）的标志用图文展示出来，初步了解其作用。

2、创设“送给弟弟妹妹的礼物”展台，提供各种废旧材料，引导自己选择合适的材料和工具制作小礼物。

保育工作

1、 帮助幼儿养成自己学习用筷子用餐的方法和习惯。

2、教育幼儿愉快用餐，不挑食，不等待。

家园联系

1、 督促孩子从自己做起，在日常生活中树立规则意识。

2、 家长鼓励带领幼儿寻找各种“标志”，讲解各种“标志”的作用并记录在表格中。