游戏是幼儿最喜欢、最能发挥主体性的活动，也是幼儿以自己的一种独特的方式来认识社会，参与社会生活的活动，尤其是角色游戏。在角色游戏中，孩子们通过与同伴商议角色分配，然后打扮自己，再模仿扮演各种角色参与到游戏中，这就促使儿童不断地认识自己，协调自己与他人的关系，他们相互协作、互相帮助，从而提高了自己的社会交往能力。

　　游戏开始了，在娃娃家里有的做“爸爸”，有的做“妈妈”，孩子们认真、投入地扮演着各种角色。爸爸在厨房间炒菜,哥哥在帮忙;“妈妈”则忙碌着，一会儿喂娃娃，一会儿洗菜、切菜，一会儿打扮自己准备出门;突然姐姐叫了起来：“啊呀，宝宝尿床啦!妈妈你快来呀。”……

　　通过游戏，孩子们渐渐地学会协商，自行分工，游戏情节也不断丰富，内容更多样化，语言学习能力也大大提高，还出现了以物代物等替代行为，表征水平有了提高。