星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

认知区：春天动植物数数牌  美工区：春天来了       生活区：豆豆乐     

语言区：遇见春天    科探区：蝴蝶展        建构区：红梅公园

室外

材料投放：球、报纸自制纸球、棍子、筐子、小推车

指导要点：双手抛接球并用双手接住落下来的球，发展手眼脚协调能力。

晨间谈话

预设话题：春天来了    安静午休   我会说不

根据孩子前期经验生成话题：好吃的蔬菜  春天的花草

上午活动

数学活动

《给春天的信》

语言活动

《春天的秘密》

音乐活动

《杨柳青》

科学活动

《春天的种植》

健康活动

《邮递员送信》

区域活动

图书室：读书分享会

美工区：春天的花朵

生活区：穿项链

区域活动

语言区：遇见春天

认知区：春天动植物数数牌

角色室：春日手作坊

区域活动

音乐区：春天的兔子

科探区：蝴蝶展

沙水区：城堡

区域活动

科探室：色彩城堡

语言区：春天的故事

建构区：红梅公园

区域活动

生活区：豆豆乐

认知区：可爱的小狗

音乐区：春天

下午活动

自主游戏

体育游戏：运来远去

音乐游戏：五只猴子

美术活动

《美丽的风筝》

户外活动

爬网、钻网

攀登小勇士

投篮

特色活动

音乐游戏：懒惰虫

体育游戏：拍山墙

自主活动

小农场

跳房子

绕来绕去

自主活动

小树叶

卷心菜

小白兔采蘑菇

环境创设

1. 引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图书和图片等资料。

2. 在班级环境中轻声播放《春天》、《春雨沙沙》、《小燕子筑新潮》等歌曲，感知春天的气息。

3. 在班级种植园地增加春天可种植的植物。

保育工作

1.提醒幼儿洗手时认真按洗手的步骤洗手。

2.在幼儿玩大型运动器械时,提醒幼儿相互注意安全。

家园联系

1. 鼓励家长带领孩子到社区附近的公园、街道,观察春天里人、事、动植物的变化。

2. 家长和孩子共同感知春天的到来,激发孩子乐于观察的愿望和热爱春天的情感。

备注