星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

美工区：我的书包                     建构区：我的幼儿园               

认知区：分钟来啦                     科探区：尺子和纸屑

扮演区：小班长                       阅读区：我去上小学

室外

材料投放：纸球、纸棍、球、筐子、大圆桶、沙包

指导要点：掌握用棍子赶纸球的方法，发展手眼脚协调能力。

晨间谈话

预设话题：我向往的小学、小小书包

根据孩子前期经验生成话题：小学我来啦、面对困难我不怕

上午活动

美术活动

成长周记

语言活动

毕业献词

数学活动

解密电话号码

健康活动

上学去

音乐活动

最后一学期

区域活动

语言区：我们一起上学校

美术区: 制作愿望卡

认知区：文具大探险

区域活动

奥尔夫活动：听声音，找乐器

原生态活动：勺子大聚会

音乐游戏：击鼓传花

区域活动

创意区：背上小书包

建构区：小学操场

美工区：我的成长手册

区域活动

阅读区：自由阅读小故事

科探区：旋转的纸片

表演区：毕业音乐会

区域活动

创造性游戏：小学图书馆

美工游戏：美好时刻

角色游戏：我要上小学啦

 下午活动

科学活动

我们不怕困难

特色活动：有趣的节奏

户外活动: 

人工智能

球儿乐

社会活动

课间十分钟

自主活动

变变变

太空出击

沙水：小学图书馆

户外活动

卷包菜心

玩沙玩水

蚂蚁爬爬爬

自主活动

进击吧巨人

玩转瓶子

自主活动

爬网、钻网

有趣的瓶子

环境创设

1.与周围小学联系，带领幼儿参观小学。

2.将幼儿参观小学，访问小学生以及准备上小学的讨论内容分别以照片、文字、图画等不同形式分栏目布置成“我在成长”专栏。  

保育工作

1.适当调整作息时间，为适当小学生活做准备。

2.根据气温调节活动，引导孩子多次少量饮水。

家园联系

1.安排家长会，或“幼小衔接”知识讲座。

2.请家长为孩子准备一些学习用品和书包，并初步指导孩子学习整理书包。

备注