星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

美工区：我的书包       建构区：我的幼儿园          认知区：分钟来啦                     科探区：尺子和纸屑     扮演区：小班长              阅读区：我去上小学

室外

材料投放：纸球、纸棍、球、筐子、大圆桶、沙包

指导要点：掌握用棍子赶纸球的方法，发展手眼脚协调能力。

晨间谈话

预设话题：我向往的小学、小小书包

根据孩子前期经验生成话题：小学我来啦、面对困难我不怕

上午活动

语言活动

毕业献词

数学活动

解密电话号码

健康活动

上学去

音乐活动

最后一学期

美术活动

成长周记

区域活动

阅读区：自由阅读小故事

科探区：旋转的纸片

表演区：毕业音乐会

区域活动

创造性游戏：小学图书馆

美工游戏：美好时刻

角色游戏：我要上小学啦

区域活动

语言区：我们一起上学校

美术区: 制作愿望卡

认知区：文具大探险

区域活动

奥尔夫活动：听声音，找乐器

原生态活动：勺子大聚会

音乐游戏：击鼓传花

区域活动

创意区：背上小书包

建构区：小学操场

美工区：我的成长手册

下午活动

特色活动：有趣的节奏

户外活动: 人工智能

球儿乐

社会活动

课间十分钟

自主活动

变变变

太空出击

沙水：小学图书馆

户外活动

卷包菜心

玩沙玩水

蚂蚁爬爬爬

科学活动

我们不怕困难

自主活动

爬网、钻网

有趣的瓶子

自主活动

进击吧巨人

玩转瓶子

环境创设

1.与周围小学联系，带领幼儿参观小学。

2.将幼儿参观小学，访问小学生以及准备上小学的讨论内容分别以照片、文字、图画等不同形式分栏目布置成“我在成长”专栏。  

保育工作

1.适当调整作息时间，为适当小学生活做准备。

2.根据气温调节活动，引导孩子多次少量饮水。

家园联系

1.安排家长会，或“幼小衔接”知识讲座。

2.请家长为孩子准备一些学习用品和书包，并初步指导孩子学习整理书包。