星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

室内

认知区：量一量                     语言区：大卫不可以            建构区：我的幼儿园

音乐区：我们来捉松鼠            美工区：我们班上的老          科探区：工具大联盟

室外

材料投放：平衡木、皮球、钻圈、绕桩、纸球。

指导要点：1.自主使用木质器械与轮胎组合设计“过山车”轨道路线。

2.乐意与同伴游戏，能遵守游戏规则并勇敢闯关。

晨间谈话

预设话题：争做礼貌宝宝、帮助好朋友

根据孩子前期经验生成话题：我们爱喝水、吃饭不讲话、来园礼仪

上午活动

中

秋

节

放

假

数学活动

《认识整点》

健康活动

《花样拍球》

音乐活动

《值日生歌》

美术活动

《我们班上的老师》

区域活动

生活区：宝宝晾衣服

认知区：拼图对对碰

建构室：我的新班级

区域活动

认知区：量一量

音乐区：我们来捉松鼠

美工区：我们班上的老师

区域活动

科学区：工具大联盟

认知区：排一排

建构区：我的幼儿园

区域活动

语言区：大卫不可以

认知区：认识时间

音乐区：值日生歌

下午活动

社会活动

《我们的新班级》

自主活动

卷心菜

运粮食

玩沙玩水

户外活动

看谁跳的快

蛇行走

聪明的小鸡

科学活动

《我们周围的标记》

自主活动

乐器沙沙沙

迈大步

拍拍小皮球

自主活动

老鹰捉小鸡

找朋友

编花篮

环境创设

1.布置“我设计的标志”专栏，引导幼儿进一步认识标志图形底色与形状的含义，了解标志的用途。

2.以谈话、绘画、手工制作作品展等各种方式交流幼儿值日生的感受，分享快乐和生活经验。

保育工作

1.秋季干燥，提醒孩子多喝水，注意休息。

2.开窗通风，保持室内空气流通。

家园联系

1.请家长带领幼儿继续寻找各种各样的标志，并协助幼儿根据家居环境为自己家设计、制作各种标志。

2.鼓励幼儿在各方面对自己提出新的要求，激发幼儿的上进心。

备注