随着课程游戏化的不断深入，并体现一日生活皆课程的教育理念，丰富晨间入园环节，激发幼儿按时入园、有序入园的积极性，提高幼儿自我管理能力，帮助幼儿在入园签到的环节中获得更高的经验，9月27日，常州市天宁区红梅幼儿园中四班小朋友积极开展“晨间自主签到”实践活动。

      “签到区”不仅仅是教室整体环境的一部分，更是班级文化的重要体现，这个小环节利用好了，可以发挥其独特的教育功能。前期，教师自主收集资料，拓宽思路，为更好地开展晨问自主签到活动作好充足准备，旨在让幼儿在阳光氛围中全面发展、快乐成长。随着课程游戏化建设的不断深入，教师更加关注生活活动中幼儿自主学习、自我管理，重新审视幼儿一日生活教育的价值与契机，积极思考如何优化入园环节幼儿的自主学习。幼儿在每天的自主签到中不知不觉熟悉了同伴，初步形成了班级归属感，同时签到中“笑脸娃娃”的加入更加提升幼儿情感体验，促进幼儿规则的养成。

      “自主签到"看似简单的一个入园环节，却在无形中培养了幼儿的逻辑思维能力、观察能力、统计能力、操作能力，还增强了孩子的责任感、归属感。同时教师们在“一日活动皆课程"的教育理念引领下，真正做到抓住生活中的教育契机，有效拓展幼儿学习的空间和内容。